约1820个字。
　　《父亲的谜语》教案
　　一、教学目标：
　　1、知识教学点
　　①认识本课生字，学会其中的13个，理解和积累本课词语。
　　②能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段，能按照课堂练习第二题的要求，找出相关的句子并知道这样写具体生动。
　　2、能力训练点
　　①培养学生运用查字典和联系上下文的方法理解词语的能力。
　　②能找到课文中写的具体、生动的词句，并初步感受到语言的优美。
　　3、德育渗透点
　　通过有感情朗读课文，体会课文表现的是融洽的父女亲情。
　　（二）学生活动设计
　　自学生字新词，画出不懂的问题，学生根据阅读提示和自学时遇到的不懂的问题，深入理解课文内容。
　　（三）教具准备：投影
　　（四）教学步骤
　　第一课时
　　教学目标：学习课文内容，学习生字和词语。
　　（一）导入新课，明确目标
　　同学们，你们喜欢猜谜语吗？与谁一起猜谜语？你给大家说个谜语好吗？
　　今天我们来学第三课，《父亲的谜语》
　　看了课题，你有什么想法？（学生质疑）
　　（二）学习课文
　　1引导学生自学
　　（1）投影出示阅读提示
　　1自由读课文，读准字音，把句子读通顺。
　　2画出文中生字新词，运用查字典或联系上下文的方法理解词义。
　　3标出自然段序号，初步了解课文的主要内容。
　　4找出不懂的问题。
　　（2）学生按阅读提示，自学课文。
　　（方法揭示：可先让学生独立思考，然后以小组为单位互相交流自学情况。）
　　（3）检查学生自学情况
　　①分自然段指名读课文（一二自然段）检查学生读课文的情况，并注意纠正读错的字音。
　　②学生汇报自学成果。（方法提示：学生理解词语的情况，待讲课文时再充分交流。让学生重点谈谈对课文主要内容的了解。）