约3940字。
　　《综合性学习：感受自然》活动方案设计
　　安徽省舒城高级职业中学（舒城第三中学）    涂德根
　　【活动目标】
　　情感态度培养：
　　1.热爱自然，体验自然，陶冶情操。
　　2.体悟自然的生命和灵性，认识并探究自然，欣赏自然中的诗情画意。
　　思维能力培养：
　　3.学会观摩，能抓住景物的主要特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。
　　语文能力训练：
　　4.学会在观察与欣赏过程中与他人交流，把观察的景、物和内心感受说给别人听。说话内容具体，语言较生动，有一定的感染力。
　　【活动重难点】　
　　1.体悟自然的生命和灵性，认识并探究自然，让学生对写景抒情有所体会。
　　2.通过点拨引导，激发学生创造潜能。
　　【活动时间】
　　课外一周，课内三课时。
　　【活动过程】
　　第一课时      制定计划，明确分组
　　一、导入
　　同学们，自然是美好的，我们就生活在这美好的大自然的怀抱中。大自然万生万物，都是可现的情态，我们这一单元所学的那些文情并茂的优美篇章，使我们感受到了多姿多彩的大自然的美景。从春到夏，从秋到冬，都在同学们的心中留下了美好的印象。不过，有时我们却像条化石里的鱼，感受不到海水；像化石里的叶片，感受不到清风的吹拂……这一单元综合实践活动课就是让我们走进自然，用心灵去感受自然，抒写自然！
　　二、学生提建议，制定计划
　　活动一：
　　我有一个“朋友”
　　（建议侧重于对自然中花鸟虫鱼、山川草木的“生命观照”，物我之间“心灵的对话”。可分组游览舒城飞霞公园、万佛湖万佛山以及附近自然景物；也可二人一组，一个拟作“物”，一个拟作“我”，展开物我对话。）
　　活动二：
　　走过四季
　　（建议侧重于对四季景色的独特体验。可按四季分为春、夏、秋、冬四个小组，以小组为单位搜集有关四季的诗句，下一节交流。）
　　活动三：
　　心中的美景
　　（建议侧重于对自然美景的沉浸和遐想。可写一篇感受自然、描摹现实世界的作文，把自己的情感融入字里行间。也可写《我家住在___________》描摹想象世界的想象文，如填上“草原上、森林里……”等词语，构思自己向往的自然家园，内容具体，想象合理。作文中，可利用美术特长，绘制相应图片附以说明。）