约2110个字。

　　《皇帝的新装》教学设计
　　时间：2011年10月28日地点：罗阳二中班级：七年级执教者：泰顺四中章永剑
　　一、 猜谜导入：
　　师：在上课开始之前，咱们玩一个游戏，不用胳膊不用腿，只动大脑和小嘴。那就是字、词背对背。谁能猜到，什么是字、词背对背？
　　（预设：反义词）
　　（师准备：真—假，真实—虚假，真诚—虚伪，真心实意—虚情假意）
　　师：现在要求大家用“真、假”连在一起，组一个四字的词语，哪位同学来展示一下风采？
　　（预设：真真假假，教师借机表扬，提高学生兴趣）
　　师：刚才我们说花了那么多时间来玩有关“真和假”的词语背对背游戏。那么，大家是喜欢真还是喜欢假？（生答：真）那今天我们就来打假，到底打什么假呢？就到《皇帝的新装》中查一查，看看大家能否把这当中的假给打个彻底。
　　【PPT呈现】：

　　（教师出示课题）
　　二、 走进新装：
　　师：请同学们快速的阅读本文，思考：皇帝派人去调查“新装事件”，“新装”的真相是如何？请找出相关的句子来证明。
　　【PPT呈现】：

　　（学生快速阅读文本，找文中的句子回答，预设回答：“什么也看不见”……）
　　师：从文本的字里行间可以看出，新装的真相是新装不存在。
　　师：板书：真相。（句号用红色笔标注）
　　三、 初次交谈：
　　师：故事中的每个人对“新装”都看的很真切，但又有哪些人没有说出真相呢？他们都是如何想，如何做的？请大家认真阅读本文，划出相关人物的心理、语言和动作的关键词句，教师指导分析人物性格并进行朗读指导。
　　【PPT呈现】：

　　注：此环节教师选择文中人物1-2个进行详细的分析和语言训练。
　　板书：真相？（问号用红色笔标注）
　　小结：善良老大臣——虚伪、圆滑世故、愚蠢、阿谀逢迎、圆滑世故（老于世故、语气迟缓、故作镇定）
　　诚实的官员——虚伪、圆滑世故、愚蠢、阿谀逢迎、圆滑世故（故作姿态、语气低沉）
　　骑士们——虚伪、圆滑世故、愚蠢、阿谀逢迎、圆滑世故（随声附和）
　　典礼官——虚伪、圆滑世故、愚蠢、阿谀逢迎、圆滑世故（讨好皇帝、语气温柔）
　　老百姓——懦弱、无知、麻木
　　四、 深入对话：
　　（一）对话一：【PPT呈现】
　　师：老大臣、官员、内臣、老百姓等，他们能对皇帝说明真相吗？如果告诉了皇帝真相，结果会是怎样？
　　（学生自主思考，将故事中的人物：善良的老大臣、诚实的官员、全体随员、高贵的骑士、拖后群的内臣、全程的百姓逐一进行替换，交流自己思考的心得，教师派代表进行发言）