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教学目的：<br>
1、指导朗读、反复朗读。<br>
2、疏通文句，把握文章内容，体会作者儿时观察昆虫的童趣。<br>
3、学习发挥创造性想象。 <br>
教学重点：<br>
1.理清作者对童年趣事的记叙。<br>
2.学习具体生动描写事物的方法。<br>
3．指导学生学会声情并茂地朗读。<br>
教学难点：对“物外之趣”的理解。<br>
设计思想：<br>
　　教学本文，首先指导学生从自学入手，自己反复诵读，自己翻译、理解课文，再来体会课文描写的童真、童趣，并品味课文用词的精当。可采用以下步骤进行教学：<br>
　　第一步教师范读、学生自由朗读，扫清字词障碍；第二步在学生反复诵读初步理解了文章大意的基础上，分析课文结构，理清作者思路；第三步学生自读、圈点课文，就自己不理解的问题向老师和同学们质疑，培养学生良好的读书习惯和钻研精神；第四步讨论交流，解决疑难，训练学生思维，同时培养学生的口语表达能力；第五步引导学生研读作者所描绘的童真童趣，从而感受文章质朴、清新、自然的文风，感悟作者富于联想、想像的性格特点；第六步深入探究，检查学生对课文理解的程度；第七步指导学生声情并茂地朗读课文；培养学生迁移能力。<br>
　　教学过程：<br>
一、　　创设情景，导入新课。<br>
同学们，我们每个人都拥有自己美好的童年。童年的歌谣、童年的伙伴、童年的趣事……是否还历历在目呢？今天我们请一位同学给我们唱一首《童年》。点名唱。师生共同评价。<br>
清代文学家沈复也有过快乐的童年，他写的一篇《闲情记趣》，就记叙了他儿时一些趣事，今天我们一起来学习这篇文章，感受一下作者洋溢在字里行间的童真童趣。<br>
　　二、学习课文<br>
　　⒈整体感知<br>
　　(1)简介作品及作者<br>
　　《闲情记趣》选自《浮生六记》。《浮生六记》是一本自传体散文，记叙了作者夫妇的家居生活和自己的坎坷经历，文字朴素自然，情感真挚。<br>
　　作者沈复(1763—1807年以后)，字三白，清代苏州人，文学家。沈复儿时就表现出富于想像、幻想的性格特点。沈复写《浮生六记》，忆及童年时仍充满童心童趣，这是很珍贵的。<br>