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　　《综合性学习：成长的烦恼》课堂实录
　　老师：今天，我们要在这里上一堂综合性学习课——成长的烦恼。（幻灯片打出题目）
　　老师：下面，请大家乘着歌声的翅膀，开始我们的心灵之旅、成长之旅。（第二张幻灯片打出，音乐、歌词、提示语相继出现）
　　老师：同学们，你们可以说出这首歌的名称？
　　学生：《小小少年》！
　　老师：请大家跟着音乐一起来唱，好吗？
　　合唱：小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。
　　小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好！
　　一年一年时间飞跑，小小少年转眼高，
　　随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。
　　老师：是啊，每天都是阳光灿烂的日子该多好，可是小小少年总要长高，烦恼忧愁就尾随而来。烦恼随时间而来，智慧也随时间而来，这是一个人成长的“成本”，是我们必然要偿还的“人生的艰辛”。
　　我们在第一单元的学习中，既看到了少年鲁迅成长的迷茫和思考，也感受了少女英子花儿落了的伤感和成熟的艰辛，更目睹了丑小鸭历经磨难终于成为白天鹅的奋斗历程，这些都告诉我们一个道理：成长中有烦恼，成长不会一帆风顺。
　　课前我们做了一个问卷调查，问题涉及学习、生活、情感三方面，结果表明同学们有的担心成绩不好遭家长责备，有的同学因偏科而苦恼，有的同学因父母常常过问自己的行踪而反感，有的同学常抱怨自己的家庭不够富裕，有的同学与异性的交往得不到父母的支持，有的同学觉得老师对自己不公平或是有成见，凡此种种表明我们的同学正经历前所未有的困扰。
　　下面就进入活动的第一环节：倾诉你的烦恼。（打出第三张幻灯片）
　　老师：古人说：“少年不识愁滋味”，其实今天的事实正说明“少年也识愁滋味”，让我们敞开心扉，讲述自己在学习、生活、情感三方面遭遇的烦恼，化解心中千千结吧。
　　请同学们在发言时注意内容清楚，语言流畅。
　　学生甲：我的爸爸妈妈对我的要求是在成绩班级的前面，而我往往达不到他们的要求。
　　学生乙：我的语文和英语比较好，但数学却很费劲，只是班里的中下位置。
　　学生丙：我的父母总是代替我做决定，不论是课外学习的安排，还是购买生活用品，他们总觉得我还小，理应听从他们的安排。
　　学生丁（男）：只要女同学给我打电话，我妈妈就在旁边站着不走，过后总要审问，真烦！
　　……
　　老师：同学们，刚才发言的同学，那些同学的表达不准确？
　　同学：……
　　老师：今天同学们你一言我一语，尽情倾吐了内心的烦恼，真有一吐为快的舒畅之感。看来少年的你我心有千千结是不争的事实，那么，我们该如何看待这些成长中的烦恼呢？我们常常说诗歌可以抒发各种情怀、可以言明志向、指点迷津，那么就进入第二个活动环节：品读诗歌。（打出第四张幻灯片）
　　在这个环节中，请同学们自己组织活动：声情并茂地朗读诗歌。（老师随同学们的朗读打出第五、六、七张幻灯片，即三首诗歌的内容）
　　品读诗歌——
　　主持人：词贵情真，李清照的《一剪梅》，满怀至情，连篇痴语，扣人心弦。（两女生朗读）