约2200个字。
27、三峡
单位：江西省上高县蒙山中学    作者：走自己的路
教学目标：
1、朗读并背诵课文；
2、积累文言词汇；
3、学习抓住特征描写景物的方法； 
4、体会文章表达的思想感情，培养学生的爱国激情。 

自学指导：
朗读并背诵课文；积累文言词汇；注意体会抓住特征描写景物的方法以及文章表达的思想感情。

教师导学：
一、导入新课：
1、我们伟大的祖国，山河壮美。真是“江山如此多娇，引无数英雄英雄竞折腰。”它们像熠熠生辉的瑰宝，妆扮着中华大地。新建的三峡工程就是祖国的瑰宝之一。（出示三峡水电站图片）
2、毛泽东同志在1956年的《水调歌头·游泳》中有诗句说的就是建三峡水电站的构想，并讲述神女的故事。（出示毛泽东的诗句）
3、让我们的思绪倒流，追溯三峡的过去，—睹她在历史上的真容。学习了北魏时期著名的地理学家郦道元的游记散文《三峡》之后，我们将会有怎样的感受呢?（板书课题：三峡）
二、初读课文：
1、作者介绍：
郦道元，字善长，北魏著名地理学家、散文家。《水经注》不仅是一部具有重大的科学价值的地理著作,而且也是一部颇具特色的山水游记。
三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
2、对照注释，小声自由朗读，初步理解文句。正音：
阙(quē)       叠嶂(zhàng)    曦(xī)月    襄(xiāng)陵    沿溯sù))
素湍(tuān)  绝巘(yǎn)      长啸(xiào)  属(zhǔ)引        哀转(zhuǎn)
三、研读课文：        
1、提问：这长篇课文先总写什么，再写什么？
（先写三峡地貌，再写三峡不同季的壮丽景色。板书：地貌    四季）
2、讲解1自然段：
①、教师范读第1自然段后要求学生读准字音，读清句读停顿。老师于疑难处点拨，或让学生探讨。
朗读停顿训练重点：