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《七颗钻石》课堂教学实录
   师：同学们，今天我们继续学习《七颗钻石》。在晴朗的夜空，我们会发现北方有七颗排列成勺子形的星星，像七颗钻石闪闪发光，它为我们指引着方向，它就是大熊星座。上节课我们初读了课文，知道课文是讲大熊星座的一个故事。哪位同学能用自己的话讲讲这个故事？这位同学在讲的时候，其他同学认真地听，她所说的故事中水罐发生了几次变化？   生：叙述故事
   师：这个故事这么长，她说得这么清楚，真了不起。同学们你们听明白了吗？罐子发生了哪几次变化？
   生：空水罐——装满水——银的——金罐——跳出钻石。
（学生发言，教师相机板书，并指导“银”字的写法。）
   师：多么动人的故事啊！这个故事是在什么情况下发生的，请同学们打开书81页，读一读课文的第一自然段。（教师强调读书姿势。）
   生：放声自由朗读课文。
   师：读完了，知道是在什么情况下发生的这个故事吗？
   生：是在地球上发生了一次大旱灾。
   师：从哪些词语看出那次旱灾非常严重？同学们找一找。生1：所有的。
   生2：干涸、干枯、焦渴而死。   生3：都。
   师：多细心的孩子啊！大家请看大屏幕，想想该怎样读才能显示出那次旱灾的严重，你们自己读吧！   生：自由练习读第一自然段。
   师：哪位同学愿意读呢？注意读出那次旱灾的严重。指名读。读后教师评价：好，读得真不错，声音响亮，而且非常有感情。听了她的读，我的眼前仿佛出现了这么一幅情景：火红火红的太阳炙烤着大帝，大地干裂了，河里没有一滴水，许多人和动物都因为缺水而渴死了，所有活着的人都眼巴巴地望着天空，嘴里喊着同一个字：水。在这样的情况下，《七颗钻石》这个动人的故事发生了。哪位同学来读一读第二自然段？请你来读。   生：指名读。
   师：强调“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”重读“哪儿、累得”。你再把这句话读一遍。   生：按照老师的指导再读这句话。
   师：有进步，谁还想来读读这句话？请你来。   生：另一生读。
   师：真有进步。同学们想读这句话吗？我们一齐来读.生：齐读这句话。
   师：谁接着往下读。   生：接着读。“当她醒来…………跑去。”
   师：你读得真正确，你的声音真好听。同学们，小姑娘一觉醒来，她惊喜地发现罐子里装满了水，她的心情怎样？你来说。生1：高兴.生2：激动。
   生3：惊喜。因为她找到了水，就可以给妈妈治病，妈妈喝了水，身体就会好起来的。
   师：你理解得真好，体会体会小姑娘的心情，读读第二自然段的后两句话吧，老师听听谁读得最棒？   生：自由练读后两句话。
   师：哪位同学能把前两个自然段连起来读一次？
   生：一生连读1、2自然段。