约4810字。

　　第一单元
　　1　沁园春　长沙
　　一、 教学目标
　　(一) 知识与能力：
　　1. 掌握字音、字形、词语,并背诵全文。
　　2. 初步把握意象、意境的内涵,学会以词的意象为切入点来鉴赏词。
　　3. 学习词作中情景交融的艺术手法。
　　(二) 过程与方法：
　　1. 反复朗读，通过朗读理解诗歌。
　　2. 品味词作富有表现力的语言,感受诗意境，理解意象的含义。
　　3. 鼓励学生积极大胆发表自己的看法和见解
　　(三) 情感态度与价值观：
　　感受革命前辈的博大情怀和凌云壮志,激发学生的爱国主义情怀,树立远大理想
　　二、 教学重难点
　　（一）重点：
　　1. 重点字词句的理解掌握
　　2. 品味富有表现力的语言，学习景中寓情、情中显志的艺术手法。
　　（二）难点：
　　1. 诗歌意象的理解与把握，明确意象和意境中的内涵，提高学生鉴赏诗词的方法。
　　三、 教法和学法：
　　(一) 教法
　　1. 情景导入法：
　　1. 运用多媒体创设情境，介绍毛泽东及写作背景
　　2. 多媒体辅助教学法： 理由课件设置相关问题，插入湘江秋景图片感受诗歌意象和意境、毛泽东同学少年图和书法图片，使感受毛泽东的壮志豪情
　　3. 朗诵法：
　　(二) 学法
　　四、 教学准备：
　　1. 教师：教学课件、作者及写作背景的相关资料和教学图片音频
　　2. 学生：通过查阅资料了解作者，熟读课文，解决生字生词，初步感知文意。
　　五、 教学课时：1课时
　　六、 教学过程：
　　(一) 导入新课
　　播放《恰同学少年》中毛泽东和同学一起读《中国少年说》的视频，激发学生的兴趣。
　　在湖南长沙第一师范校园中，毛泽东和一群群青春年少、神彩飞扬意气风发，热情奔放的年轻人正地有声地虎膏。美哉我少年中国。与天不老，壮哉！我中国少年，与国无疆！铿锵的语言中传达出这群年轻人的凌云壮志。16年后，毛泽东再次来到长沙，站立在橘子洲头，面对万千景象。他是否豪情依旧，壮志依然呢？让我们一起走进《沁园春长沙》。
　　（设计意图：通过视频让学生感受到青年毛泽东的壮志豪情，使学生初步了解青年毛泽东生活的思想状况，激起学生学习的兴趣。）
　　(二) 解题
　　1. 《沁园春长沙》是一首词，沁园春是词牌名，长沙是标题，全词分为上阙和下阙。
　　2. 了解词的相关知识：
　　词，也叫长短句词，最初称为曲词、曲子词，是诗歌的一种。
　　哦，石牌又称为词调，词牌是词的格式的