约4400字。

　　诗歌手法的运用
　　适用学科 语文 适用年级 新高二
　　适用区域 通用 课时时长（分钟） 120分钟
　　知识点 诗歌手法的介绍；诗歌手法的解题策略
　　教学目标 1.了解诗歌中常见的手法（表达技巧）
　　2.了解有关诗歌鉴赏手法的命题方式和解题策略并作初步鉴赏
　　3.关于诗歌鉴赏手法的解题训练
　　教学重点 了解有关诗歌鉴赏手法的命题方式和解题策略并作初步鉴赏
　　教学难点 了解有关诗歌鉴赏手法的命题方式和解题策略并作初步鉴赏
　　回忆表达技巧的内容，引入本节内容
　　诗歌鉴赏手法（表达技巧）
　　表达方式 记叙、描写、抒情、议论
　　表现手法（艺术手法）
　　抒情方式
　　直接抒情（直抒胸臆）
　　间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融；托物言志；借古讽今）
　　描写手法 虚实关系、动静关系、远近上下关系
　　象征、抑扬、白描、工笔
　　烘托、渲染、衬托、对比、烘托、白描、工笔
　　对比、烘托、渲染、衬托、联想与想象
　　乐景、哀情、哀景、乐情之间的关系
　　修辞手法 比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、双关、反复、衬托、用典、设问、反问、反语等
　　结构形式 开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当
　　层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、浑然天成、画龙点睛等
　　如何理解考点要求中的“表达技巧”这一概念？
　　“表达技巧”是个广义而复杂的综合概念。它是指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意味更蕴藉、表现力更强的所有方法。它与“艺术特色”“艺术技巧”“表达特色”“写作特色”等是同一概念，只是名称不同而已。一般认为，它包括四个方面：表现手法、修辞方法、表达方式、结构技巧(艺术构思)。
　　表现手法是高考考查的重点。它的含义有广义和狭义之分。广义上的表现手法等同于表达技巧。高考通常是在狭义方面使用它的，主要包括：借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、抑扬结合、以小见大、联想想象、象征、衬托、对比、用典等。
　　辨析易混的表达技巧：
　　(1)借代与借喻
　　借喻的本质是“喻”，往往“喻”中有“代”。借代的本质是“代”，即直接把借体作为主体的替代，不存在“喻”的成分。借喻可以转换成明喻，借代则不能。如“久在樊笼里，复得返自然”(陶渊明《归园田居》)里的“樊笼”是借喻，而“烟尘犯