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宇宙里有些什么<br>
郑文光<br>
（ 鄞州区邱隘镇实验中学       叶利萍 ）<br>
一、　　学生知识与能力起点分析：<br>
a)  第一单元着重是让学生掌握说明事物要抓住特点，第三单元着重掌握的是说明的顺序，这个单元在前两个单元的基础上要掌握说明的方法。虽然每个单元各有侧重，但此乃三位一体。学生在第一单元和第三单元中已接触过说明文，但对说明方法还没有完整的认识，在习作中还不能熟练运用。<br>
b)  学生对平时常见的事物已习以为常了，但对于不太熟悉的宇宙却有着许多的疑问，好奇心和求知欲让他们对这篇科学小品有了极大的兴趣。<br>
二、　　教学目标：<br>
a)　　了解列数字、作比较、打比方等说明方法的特点。<br>
b)　　初步学会辩识课文中用到的说明方法。领会课文语言准确、简明、生动形象的好处。<br>
c)　　感受无穷无尽的宇宙的辽阔和人们认识征服宇宙的信心。<br>
三、　　教学重点：<br>
a)　　这是一篇科学小品，运用了多种说明方法，请同学们能找出例子并体会。<br>
b)　　对于“整个宇宙都在运动，在发展”的理解。<br>
四、　　教学难点：<br>
a)  说明的顺序是从大到小还是从近到远。<br>
b)　　文中对各星体的解释到底是不是运用了下定义的说明方法。 <br>
五、　　课前准备：<br>
a)  学生课外搜集有关星体的资料。<br>
b)　　预习课文，思考课后练习一。<br>
六、教学思路：教师引导学生进行读疑研练。<br>
六、　　教学过程：<br>
（一）导入新课：<br>
在上这节课之前，我请同学们听一则民间故事《后羿射日》，谁会讲？<br>
（指生讲故事）<br>
问：后羿真的能射到太阳吗？请讲出理由。<br>
（指生回答：不能，因为太阳离地球太远了，而且太阳表面温度很高。）<br>
是的，在很早时候，由于人们对宇宙的认识有限，因此只能用这种方式来表达人们<br>
的美好愿望。随着人类科技的发展，人们正在逐渐揭开宇宙神秘的面纱。请看课文《宇宙里有些什么》。<br>
（二）释题及作者：<br>
1．　　指生介绍作者郑文光。（注释2）<br>
2．　　指生回答何为宇宙？（注释1）<br>
（三）示标：<br>
这是一篇科学小品，属于说明文，对于说明文的学习我们在这学期已学过两个单元，该学些什么大家有了点经验，请同学来说说学习说明文应抓住几点来学？<br>
（说明事物要抓住特点，要有说明顺序，要有恰当的说明方法。）<br>
今天我们的学习也要从这几个方面入手，具体的学习任务是（出示小黑板）：<br>
1．　　理解宇宙的特点。<br>
掌握文中运用多种说明方法来说明宇宙的特点。<br>