约3160字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 初中语文 年级 七年级 学期 秋季
　　课题 诫子书
　　教科书 书  名：教育部审定义务教育初中语文教材
　　出版社：人民教育出版社           
　　教学目标
　　1.反复诵读课文，了解文言文的特点，积累重点文言字词和文言知识。
　　2.结合作者生平，体会文章主旨，思考其现实意义。
　　3.感受传统文化，接受古典作品熏陶。
　　教学内容
　　教学重点：
　　反复诵读课文，了解文言文的特点，积累重点文言字词和文言知识。
　　教学难点：
　　1.结合作者生平，体会文章主旨，思考其现实意义。
　　2.感受传统文化，接受古典作品熏陶，提升自己的品德修养。
　　教学过程
　　一、诗句导入解题意
　　1.读诗知人
　　三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。——杜甫
　　出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。——陆游
　　汉贼明大义，赤心贯苍穹。——文天祥
　　这三句诗都提到了同一个人，他就是诸葛亮。
　　诸葛亮不但是诗人笔下的精英忠魂，更是后人眼中智慧的化身。27岁前，他隐居隆中，淡泊名利，志在修身；27岁后，他出世为宦，志在兼济天下，为蜀国鞠躬尽瘁，死而后已。他也被称为“古今第一贤相”。
　　2.理解题意
　　作为父亲，他和所有的父亲一样，有一颗深沉的爱子之心。但是他一生为了蜀汉家国大业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是给八岁的儿子诸葛瞻写了《诫子书》。“书”即书信，古时又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。“诫子书”就是告诫儿子的书信。
　　诸葛亮为什么要给儿子写这样一封家信呢？
　　建兴十二年，亮出武功，与兄瑾书曰：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。 ——《蜀书•诸葛亮传》
　　在他写给他哥哥诸葛瑾的信中说：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”既表露出对儿子聪慧可爱的喜悦之情，又流露着因儿子心性早熟恐成不了大器的忧虑之感。而写完信的这年8月，诸葛亮就病逝于北伐途中的五丈原。
　　今天我们就一起帮助8岁的诸葛瞻解读这封言辞谆谆的