约3040字。

　　课题 《动物笑谈》 课型 新授 主备人 日期
　　课标分析   本单元继续让学生养成默读的习惯，边读边思考，勾画重要语句或段落，并学做摘录。还要在把握段落大意，理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。学生默读时，教师应重点指导学生把这些能重点语句摘录下来，为整体把握文章的内容奠定基础。
　　教材分析 《动物笑谈》文字并不艰深，是进行课堂默读训练的好材料。作者在写水鸭实验和与鹦鹉可可相处的趣事时，用了不少细腻的描写来展现动物的可爱，通过大量心理描写来展现自己对动物的真情，这些语句，都能够帮助学生加深对本篇文章中心的理解。课后“阅读提示”明确要求：“作者的语言幽默风趣，有时还带有调侃的味道，阅读时注意体会这种幽默的效果。”默读时，教师也可以引导学生画出或摘录风趣幽默的句子，利用圈点勾画、鉴赏批注等方法展开学习，揣摩文中重点词语含义，进一步感悟的作品的内涵，把握文章的中心意思。
　　学情分析 这篇课文篇幅较长，适合指导学生训练默读。经过第三、第四单元默读的训练，本文在训练学生默读有一定的速度，把长文读短，把握文章大意的基础上，侧重指导学生对文中重点句、段进行圈点勾画，圈出精彩词、句，勾画出重点语句，并进行适当赏析。阅读理解方面：对于七年级的学生来说，平时较少接触科普类的文章，本文篇幅又略长，部分内容和词句理解起来有一定的难度。教师完全有必要引导学生在自读时采取阅读旁批及课后提示、圈点勾画、摘录关键语句、自主批注与质疑等多种手段来指导学生的默读，有效地激发学生阅读的主动性，促使他们边读边思考，理解文章的深层意蕴。
　　教学目标 语言运用：通过默读，用圈点勾画的方法标注重点的语句，帮助学生理清文章内容，概括本文的主要事件。
　　思维能力：独立思考，合作探究，体会作者对动物的热爱，对生命的尊重。（难点）
　　审美创造：帮助学生初步形成严谨的科学意识，树立为科学献身的精神。
　　文化自信：培养学生热爱自然，关爱自然，乐于认识大自然的精神。（重点）
　　学习目标 语言运用：通过默读，用圈点勾画的方法标注重点的语句，理清文章内容，概括本文的主要事件。
　　思维能力：能独立思考，合作探究，体会作者对动物的热爱，对生命的尊重。（难点）
　　审美创造：初步形成严谨的科学意识，树立为科学献身的精神。
　　文化自信：养成热爱自然，关爱自然，乐于认识大自然的精神。（重点）