约3760字。

　　《诫子书》教学设计
　　素养目标
　　1.积累文言词汇，理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。熟记“君子”“遂”等文言实词的意义，“之”“以”等文言虚词的用法和意义。
　　2.结合关键词语理解句意、文意。
　　3.理解揣摩文意，理解句子间的关系，领会其丰富的意蕴。
　　4.通过品读课文，感受诸葛亮的人格魅力，启发学生读书修身，静心养德，做有抱负有智慧有胆识的人。
　　教学重点：
　　1.疏通文意，理解主旨：勤学励志，修身养性。
　　2.体会作者的思想情感，品味文章的语言艺术。
　　教学难点：
　　赏析精彩妙点，理解语句内涵以及句间联系，体会作者情感，领会文章的思想意义。
　　教学过程：
　　一、导入：
　　PPT展示两副对联：请大家齐读。
　　定三分，烧博望，出祁山，大名不朽
　　气周瑜，屏司马，擒孟获，古今流传
　　长遗恨终前未能上慰先主，下济苍生
　　最可敬身后不使内藏余帛，外有赢财
　　同学们，你们知道这两副对联说的是谁吗？（诸葛亮）千古良相诸葛亮不但是杜甫、陆游、文天祥笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。今天让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对子女、后人的谆谆教诲。
　　二、解题《诫子书》
　　诫：警告，劝人警惕，对人的一种劝告，劝诫。
　　书：书信（乡书何处达，归雁洛阳边；烽火连三月，家书抵万金；洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。）
　　父亲劝诫儿子的一封家书。
　　诫子书是父亲写给儿子的书，更进一步说是老父写给幼子的。老父此时已经有54岁，幼子只有八岁。诸葛亮曾对他的兄长诸葛瑾说：瞻已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。在他临终前，又写了《诫子书》，来劝勉自己的儿子。
　　【ppt】
　　建兴十二年，亮出武功（地名），与兄瑾书曰：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”（嫌其大器早成，难以担当重任。重器，比喻能任大事的人。）
　　其年（建兴十二年）八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。
　　学习这篇课文，我们要弄清三个问题：
　　（1）告“诫”了什么？   
　　（2）对“子”的影响？   
　　（3）家“书”的语言艺术？
　　三、读准家书