约2600字。

　　热爱写作，学会观察
　　【核心素养】
　　[文化自信]培养热爱自然、热爱生活、热爱写作的感情。
　　[语言运用]明了写作与生活的关系，用语言文字记录对自然、生活的感受体验，增强用语言文字表达思想感情的信心。（重点）
　　[思维能力]培养细心观察、勤于思考的习惯。
　　[审美创造]从平凡的生活中捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，学会用文字表现美。（难点）
　　【教学过程】
　　一、导入新课
　　生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然奔流而不停息。叶圣陶说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”可见，要写好文章，就要学会观察生活，从生活中寻找写作素材，发掘生活中的真善美。
　　二、教学开展
　　1.探究活动一：观察生活，积累素材
　　◎你的作文素材是通过什么方式积累的？
　　（1）留心细心，观察生活。
　　（2）用心思考，感悟生活。
　　（3）广泛阅读，丰富生活。
　　（4）多记多写，美化生活。
　　……
　　◎古代名人大家是怎样积累素材的呢？
　　锦  囊
　　唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，带上仆人、锦囊，骑上一头驴，到处漫游。
　　一路上，他细心观察和详细了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。
　　正因为李贺不辞辛劳亲近自然、贴近生活，精雕细琢即兴的诗句，才使得他的诗篇千年传诵。
　　诗  袋
　　宋代诗人梅尧臣，凡外出游玩或访亲会友时，总是随身携带一个布袋。看到什么新鲜的事或美丽的风景，有时成句，有时成诗，立即用笔在纸上记下，把它投入袋中。长此以往，梅尧臣的诗作获得了很高的成就。
　　2.探究活动二：选取素材，实战演练
　　◎写作中，我们可以从哪几个方面去选取素材？
　　（1）从家庭生活中选取素材。
　　我们要关心身边那些普普通通的人和事，用细腻的心去寻找真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理，培养观察的敏锐性、深刻性和全面性。在家庭生活中，我们要主动承担一些力所能及的家务劳动，多和家人沟通，从中找到生动有趣的写作素材。
　　（2）从校园生活中选取素材。
　　①校园生活是丰富多彩的，同学们的性格是各不相同的。平时细心观察，我们会发现，每天都有新鲜事发生，每天都有不同的感受，每天都能发现同学身上的微妙变化。这些都是一个个鲜活生动的写作素材。
　　②从各个学科中挖掘素材。大语文观告诉我们：处处是语文，时时