约5630字。

　　《春》教学实录
　　一、教学目标
　　知识与技能目标
　　1. 有感情地朗读课文，背诵全文。
　　2. 学习作者细致观察、抓住特征描写景物的方法。
　　3. 体会比喻、拟人、排比等修辞手法的表达效果。
　　4. 品味优美的语言，感受春天的美，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
　　过程与方法目标
　　1. 通过反复朗读，让学生感受语言的韵律美和节奏美。
　　2. 引导学生自主探究、合作学习，理解课文内容，赏析优美语句。
　　3. 组织学生进行讨论、交流、展示等活动，培养学生的思维能力和表达能力。
　　情感态度与价值观目标
　　1. 激发学生对大自然的热爱之情，培养学生积极向上的生活态度。
　　2. 引导学生感受春天的生机与活力，珍惜美好时光。
　　二、教学重难点
　　教学重点
　　1. 有感情地朗读课文，背诵全文。
　　2. 赏析课文中的优美语句，体会修辞手法的表达效果。
　　3. 学习作者描写景物的方法。
　　教学难点
　　1. 理解作者在文中表达的思想感情。
　　2. 引导学生将所学的描写景物的方法运用到实际写作中。
　　三、教学方法
　　1. 朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生感受课文的语言美和情感美。
　　2. 问题引导法：以问题为导向，引导学生深入思考，理解课文内容。
　　3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同探究问题，培养学生的合作意识和团队精神。
　　4. 赏析评价法：引导学生赏析课文中的优美语句，提高学生的语言鉴赏能力。
　　四、教学过程
　　（一）导入新课
　　播放一段春天的视频，展示春天的美景。
　　师：同学们，在上课之前，我们先来欣赏一段视频。（播放视频）视频中展示了什么季节的景色呢？
　　生：春天。
　　师：对，是春天。春天是一个充满生机与活力的季节，古往今来，无数文人墨客都用他们的笔描绘了春天的美景。今天，我们就一起来学习朱自清先生的散文《春》，看看他是如何描绘春天的。（板书课题）
　　引导学生谈谈对春天的感受。
　　师：同学们，你们眼中的春天是什么样的呢？谁来说一说？
　　生 1：春天很温暖，花开了，草绿了。
　　生 2：春天很美丽，有很多小鸟在唱歌。
　　生 3：春天是一个充满希望的季节。
　　（二）初读课文，整体感知
　　学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
　　师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。遇到不认识的字，可以借助字典或者请教老师、同学。
　　检查学生的读书情况。
　　（1）出示生字词，指名认读。
　　师：同学们，课文中的生字词你们都认识了吗？谁来读一读？（出示生字词：朗润、酝酿、卖弄、喉咙、应和、嘹亮、烘托、静默、风筝、抖擞、健壮）
　　生：朗润、酝酿、卖弄……
　　师：同学们读得非常准确。让我们一起来读一读这些词语。（全班齐读）
　　（2）指名分段朗读课文，其他学生认真倾听，思考：课文围绕 “春” 写了哪些内容？