约2160字。
　　课 题：压强
　　教材分析
　　本节是沪科版初中物理第八章第一节。本节教材的主要内容有：什么是压力，探究压力的作用效果跟哪些因素有关，什么是压强，怎样增大和减小压强。整节教材按照“生活→物理→生活与社会”的思路编排，不仅重视知识和结论，而且重视对科学探究过程的体验和方法的运用。
　　本节是在前面学习了力的基本知识的基础上，进一步研究力的作用效果——单位面积上所受的压力——压强。压强是物理学中的重要概念，它贯穿本章的始终。压强的知识在生产和生活中有着广泛的应用，能够解释许多自然现象，不仅是继续学习液体压强和大气压强的基础，还是后面学习浮力和高中学习气体性质的基础。通过对本节的学习可以提高学生对周围世界的科学认识，激发学生思考和探究物理问题的兴趣。
　　学情分析
　　学生虽然在前面学习摩擦力的过程中已经知道了压力，但对压力还是不太了解，压力的概念容易和重力相混淆。学生对于自己周围的压强现象比较熟悉，但对这些现象并不能上升到压强的角度去认识，根据生活现象得到的一些结论往往也是片面的，而且探究压力的作用效果的实验，涉及的因素比较多，学生考虑多因素情况下设计实验的能力相对较差。这两点都是本节课教学的难点。
　　设计理念
　　从生活中的现象出发，通过学生自己的体验激发学生的好奇心和探究兴趣，引发学生思考。教给学生科学探究的思路，并进行示范分析，让学生从学习到模仿再到创新，切实达到培养学生科学探究能力的目的。大量利用身边的物品来做实验，拉近了物理学与生活的距离，既有利于培养学生的动手能力和创新能力，又让学生深切地感受到物理“神奇”而不“神秘”，培养和增进学生对科学的感情。
　　教学目标
　　知识与技能
　　1. 通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单计算。
　　2. 知道增大和减小压强的方法。
　　过程与方法
　　1.经历“探究压力的作用效果跟哪些因素有关”的科学探究过程，学习运用控制变量法研究问题。
　　2.通过实验探究，让学生经历从学习到模仿再到创新的过程。
　　情感态度与价值观
　　1.通过对日常生活、生产中压强现象的解释，使学生养成将物理知识应用于日常生活、生产的意识。
　　2. 通过科学探究，培养学生掌握科学方法，用科学态度和科学精神去解决问题、处理问题。
　　重点难点分析
　　重点：压强概念及其建立过程，控制变量法的应用。