第二节  看不见的运动教案

　　【教学目标】

　　1、知识与技能

　　●知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

　　●能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。

　　●知道分子热运动的快慢与温度的关系。

　　●知道分子之间存在相互作用力。

　　●初步了解物质的分子状态。

　　2、过程与方法

　　●通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

　　●通过演示实验使学生知道物体温度越高，分子热运动越剧烈。

　　●通过演示实验使学生了解分子之间存在相互作用力。

　　3、情感、态度与价值观

　　●用演示实验激发学生对大千世界的兴趣。使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实。

　　【教学重点】

　　知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

　　知道分子之间存在相互作用力。

　　学生通过探究性实验，通过合作和交流的方式归纳出分子运动理论的基本观点。

　　【教学难点】

　　了解物质的分子状态。

　　【教具准备】

　　量筒、酒精、水、广口瓶、玻璃瓶、烧杯、红墨水、铅块、钩码、针管、课件等

　　【教学过程】

　　（一）引入新课

　　师：我们已知物质由分子组成，分子由原子组成，但是同学们想过没有，组成物质的这些微粒是怎样排列的?是像士兵的队伍还是像墙一样密不透风呢，还是像学生做操一样有空隙呢？他们是运动的还是静止的呢？分子与分子之间是否有作用力呢？……

　　生：……

　　师：分子很小，也很轻，肉眼看不见的，通过本节课的探究学习，我们就可以知道以上问题的答案了。下面让我们一起来学习。  

　　(板书：看不见的运动)

　　（二）进行新课

　　探究一：分子间有空隙吗？

　　我们一起来做课本上的第一个演示实验，要求将水倒入酒精中，倒入前，请各组猜想混合后的总体积并记录在课本的空白处。

　　比较实验结果，并与猜想的结果对照。

　　实验结果是总体积没有100mL，那么少掉的那些体积跑到哪里去了，请同学们猜想原因。（如果猜不出，老师提示：往一堆鸡蛋里撒一把细沙子，你能看见细沙吗?为什么?直到同学们得出正确结论：分子间有空隙。）

　　也可以用针筒吸入一定的空气，然后挤压，发现针筒里的空气减少了。说明气体分子之