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　　一、物体的质量    教者 
　　1．    知道质量的单位，能进行不同单位间的换算。 
　　2．    借助实物和插图了解托盘天平的结构，在说明书和教材的帮助下学习正确使用托盘天平。 
　　3．    通过练习,感受质量单位的大小,在实际测量中培养估测质量的能力。 
　　4．    通过探究活动理解质量是物体的物理属性。 
　　质量的单位； 
　　学习用托盘天平测量物体的质量。 
　　1．    从学生较熟悉的质量单位“千克”入手，引入质量的概念。 
　　2．    通过阅读说明书，在自主学习中掌握天平的使用方法。 
　　3．    在讨论中克服天平使用中常出现的错误，通过交流广泛熟悉常见物体的质量。 
　　4．    借助生活经验,通过探究和交流理解质量是物体的物理属性。 
　　每组一架天平、一只烧杯、一盏酒精灯、分组实验足够的小冰块 
　　每组自便橡皮泥一块 
　　苏科版8年级下物理教材及教学参考资料 
　　主要教学过程 
　　教师活动 
　　一 质量的概念 
　　1.    引导讨论 
　　(1)    一根铁钉与一枚大头针比较有何相同之处?有何不同之外? 
　　(2)    大胖子同学与小瘦子同学在肢体构成上有何相同之处?有何不同之外? 
　　(3)    物理课本与课桌在构成上有何相同之处和不同之外? 
　　2．小结：所有物体都由物质构成，一种物质能构成大小和形状不同的物体，由于物体的形状和用途不同组成它们的物质的多少也可能不同 
　　3．板书 
　　质量：物体所含物质的多少. 
　　教师活动 
　　二、质量的单位 
　　1．    由比较长度和时间的方法去思考如何比较物体质量的多少？ 
　　2．    引导学生列举熟悉的质量单位。在此基础上按从大到小的顺序排列。 
　　3．    讲解：国际单位制中质量的单位是千克符号Kg 常用的单位还有克（g）、毫克（mg）和吨（t） 
　　板书：1t=1000kg 
　　1kg=1000g 
　　1g=1000mg 
　　说明：斤、两也是质量的单位，它在我国民间使用，不是国际单位制中的单位。 
　　4．引导估测常见物体的质量 
　　一只苹果的质量 
　　你身体的质量 
　　一袋方便面的质量 
　　方便面里佐料的质量 
　　一只鸡蛋的质量 
　　三、质量的测量 
　　1．    以生活经验为基础引导学生进一步认识质量的测量工具。 
　　2．    杆秤是我国劳动人民创造的，一直沿用至今，几乎家家都有。 
　　3．板书：实验室用天平测量物体的质量。 
　　4．指导学生观察托盘天平对照插图6-1认识托盘天平的构造。 
　　4．    指导阅读托盘天平使用说明书。 
　　5．    演示托盘天平的正确使用。 
　　7．突出要点： 
　　（1）在称量质量前通过调节平衡螺母使横梁平衡。 
　　（2）物体要放在左盘，砝码放在右盘。