约40120字。
　　人教版新课标八年级物理下册全册教案 
　　第六章　电压　电阻教案 
　　一、电压 
　　教学目标： 
　　1、知识和技能 
　　    初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。 
　　    会连接电压表，会读电压表。 
　　2、过程和方法 
　　    通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。 
　　3、情感、态度、价值观 
　　    通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。 
　　重、难点： 
　　1、    会使用电压表，会读数。 
　　2、    能正确知道电压的含义及作用。 
　　教学器材： 
　　电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电压表 
　　教学课时：2时（1复习电路及学电压表的使用，2读数及实验） 
　　教学过程： 
　　一、前提测评： 
　　复习电流、电路知识，为新课做准备 
　　二、导学达标： 
　　引入课题：电荷的运动是靠什么做动力的呢？……电压 
　　进行新课： 
　　1、电压：电压的作用就是使电荷做定向运动。 
　　产生电流的两个因素是：   有电源 
　　电路必须闭合 
　　其中电源的作用就是提供电压：导体要产生电流，它 
　　的两端就要有电压，电压是形成电流的原因。 
　　（1）、符号：U 
　　（2）、单位：伏特，符号V， 
　　还有千伏（kV）、毫伏（mV） 
　　1kV＝1000V     1V＝1000mV 
　　例：U=220V＝      kV=       mV 
　　2、电压的测量：用电压表，符号V 
　　（1）、电压表的结构：接线柱、量程、示数、分度值 
　　(2)、电压表的使用： 
　　电压表必须和用电器并联（等于一断开的开关） 
　　电压必须红接线柱接正极，黑接线柱接负极。 
　　选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的 
　　量程，并进行试触。） 
　　边讲边演示一遍 
　　（3）、读数：    确定量程……选择示数 
　　确定分度值…… 
　　读数，写上单位 
　　例：投影图片……让学生读数 
　　练：给出图片……让学生读数 
　　3、动手做： 
　　（1）、让学生连一电路，并连上电压表测电压。 
　　（2）、读出电压的大小。 
　　3、达标练习：课本后7页“想想做做”、“动手动脑学物理” 
　　完成物理套餐中的本节内容。 
　　小    结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 
　　课后活动： 
　　1、    完成物理套餐中课堂未完成的内容。 
　　2、    课本后练习。 
　　教学后记：1、重点是电压表的使用，由于部分学生还是连错 
　　电路……串、并联混淆，教师可示范一遍或让学 
　　生先化出电路图。 
　　2、读数应多练习几遍，学生使用的电压表量程有所不同， 
　　最好要提示一下。 
　　二、探究串、并联电路中电压的规律 
　　教学目标： 
　　1、知识和技能 
　　    探究串、并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能。 
　　2、过程和方法 
　　    科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。 
　　3、情感、态度、价值观 
　　    严谨的科学态度与协作精神。 
　　重、难点： 
　　3、    连接串联、并联电路，作出电路图。 
　　4、    能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。 
　　教学器材： 
　　小灯泡、开关、电源、导线、电压表 
　　教学课时：2时（1串联，2并联） 
　　教学过程： 
　　一、前提测评：画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。 
　　 
　　串联电路          并联电路 
　　二、导学达标： 
　　引入课题：1、 在串联电路中（如上图），a、b、两用电器及 
　　电源两端的电压有什么关系？ 
　　2、 在并联电路中（如上图），a、b、两用电器及 
　　电源两端的电压有什么关系？ 
　　进行新课： 
　　1、探究：串联电路中的电压关系 
　　（1）、学生猜想：   Ua=Ub=U总 
　　Ua＋Ub=U总 
　　………… 
　　（2）、设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端， 
　　测量出两端的电压，就可以找出规律。 
　　（3）、作出对应的电路图（共三个） 
　　（4）、进行实验：把结果记录在下表   
　　a两端的电压Ua    b两端的电压Ub    电源两端的电压U总 
　　第一次测量             
　　第二次测量             
　　（5）、分析实验结果，寻求规律： 
　　教师总结：串联电路中的总电压等于各部分电路 
　　的电压之和。 
　　即U总＝U1＋U2＋…… 
　　（6）、讨论结果，你还能得到什么结论？ 
　　（串联电路的电压分配规律） 
　　2、探究：并联电路中的电压关系 
　　（1）、学生猜想：   U=U1＋U2 
　　U>U1>U2 
　　………… 
　　（2）、设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端， 
　　测量出两端的电压，就可以找出规律。 
　　（3）、作出对应的电路图（共三个） 
　　（4）、进行实验：把结果记录在下表   
　　a两端的电压Ua    b两端的电压Ub    电源两端的电压U总 
　　第一次测量             
　　第二次测量             
　　（5）、分析实验结果，寻求规律： 
　　教师总结：在并联电路中，各支路两端的电压相等 
　　即U1=U2=U3 =…… 
　　（6）、讨论结果，你还能得到什么结论？ 
　　3、实例：上两规律在实际中的应用 
　　三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。 
　　小    结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 
　　课后活动： 
　　3、    完成物理套餐中课堂未完成的内容。 
　　4、    课本后练习。 
　　教学后记：1、如何连接电路，从课后操作看来似乎还有较大 
　　问题，应该示范部分电路的连接。 
　　2、部分学生不会从实验结果中找规律，应加强分 
　　析引导。 
　　三、电阻 
　　教学目标： 
　　1、知识和技能 
　　    知道电阻及其单位。 
　　    知道滑动变阻器的构造，会使用滑动变阻器。 
　　2、过程和方法 
　　    通过观察试验、对比等方法，学习利用滑动变阻器来改变电流、电压。 
　　3、情感、态度、价值观 
　　    了解电阻在现代科学技术中的应用。 
　　重、难点：