【名师解读】八年级物理第六章 《常见的光学仪器》单元复习精品导学学案A(北师大版).doc
　　【名师解读】八年级物理第六章 《常见的光学仪器》单元复习精品导学学案B (北师大版).doc
　　【名师解读】八年级物理第六章 第二节《探究凸透镜成像规律》 精品导学学案A(北师大版).doc
　　【名师解读】八年级物理第六章 第二节《探究凸透镜成像规律》 精品导学学案B(北师大版).doc
　　【名师解读】八年级物理第六章 第三节《生活中的透镜》 精品导学学案A(北师大版).doc
　　【名师解读】八年级物理第六章 第三节《生活中的透镜》 精品导学学案B(北师大版).doc
　　【名师解读】八年级物理第六章 第三节《生活中的透镜》 精品导学学案C(北师大版)--- 幻灯机 放大镜.doc
　　【名师解读】八年级物理第六章 第三节《生活中的透镜》 精品导学学案D(北师大版)--- 显微镜和望远镜.doc
　　【名师解读】八年级物理第六章 第三节《生活中的透镜》 精品导学学案E(北师大版).doc
　　【名师解读】八年级物理第六章 第四节《眼睛和眼镜》 精品导学学案(北师大版).doc
　　【名师解读】八年级物理第六章 第四节《眼睛和眼镜》 精品导学学案B(北师大版).doc
　　【名师解读】八年级物理第六章 第一节《透镜》 精品导学学案A(北师大版).doc
　　【名师解读】八年级物理第六章 第一节《透镜》 精品导学学案B(北师大版).doc
　　【名师解读】八年级物理第六章 《常见的光学仪器》单元复习精品导学学案B (北师大版) 
　　一、复习目标 
　　1.了解平面镜成像特点，会根据平面镜成像特点找到镜中像的位置. 
　　2.知道什么是凸、凹透镜，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用. 
　　3.知道凸透镜成像规律，进一步理解实像和虚像概念. 
　　4.知道幻灯机和投影仪、照相机、显微镜等光学仪器的基本结构和原理. 
　　5.了解望远镜的工作原理. 
　　6.了解眼球的构造，知道眼睛是怎样看见物体的. 
　　7.了解眼镜是怎样矫正视力的. 
　　8.通过平面镜成像特点和凸透镜成像规律的实验探究过程，训练学生的观察能力和概括、归纳能力，学会注意观察事物的本质特征. 
　　9.培养学生受护光学仪器的好习惯. 
　　10.初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响. 
　　11.通过学习，使学生有保护眼睛的意识. 
　　二、知识要点 
　　1.平面镜成像的特点：像与物的连线垂直于镜面；平面镜所得的像是虚像；像与物体关于平面镜对称. 
　　2.透镜：用玻璃、树脂或水晶等透明材料制成的有一个表面是球面的仪器.中间厚边缘薄的叫凸透镜；中间薄边缘厚的叫凹透镜. 
　　3.主轴、光心、焦点与焦距：通过两个球心的直线叫透镜的主轴；薄透镜的中心叫透镜的光心；跟主光轴平行的光线，经过凸透镜后会聚在一点，该点叫焦点；凸透镜在实焦点，凹透镜在虚焦点. 
　　4.凸透镜成像规律. 
　　物体到凸透镜的距离(物距)     像到凸透镜的距离(像距)     像的情况  
　　正立、倒立     放大、缩小     实像、虚像  
　　u＞2f     2f＞v＞f     倒立     缩小     实像  
　　u=2f     u=2f     倒立     等大     实像  
　　2f＞u＞f     v＞2f     倒立     放大     实像  
　　u＜f     v＞u     正立     放大     虚像  
　　u=f     不成像  
　　说明： 
　　(1)一倍焦距是成虚像和实像的分界点；二倍焦距是成放大像和缩小像的分界点. 
　　(2)成实像时：像与物在透镜的两侧，且像、物左右相反，上下相反. 
　　(3)成虚像时：像与物在透镜的同侧，且像、物左右一致，上下一致. 
　　5.幻灯机和投影仪：当物距(镜头到幻灯片的距离)大于焦距小于二倍焦距时，在屏幕上得到倒立的实像，其像距大于物距. 
　　6.照相机：当物距(景物到镜头的距离)大于2倍焦距时，在底片上成倒立缩小的实像，像距在焦距和二倍焦距之内. 
　　7.放大镜：相当于短焦距的凸透镜. 
　　8.显微镜：由物镜(短焦距的凸透镜)和目镜(焦距比物镜略长)组成；物镜相当于投影仪【名师解读】八年级物理第六章 第二节《探究凸透镜成像规律》 精品导学学案B(北师大版) 
　　学习目标： 
　　知识与技能 
　　1．理解凸透镜的成像规律，知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与发光体位置的关系。 
　　过程与方法 
　　1．能在探究实践中，初步获得提出问题的能力。 
　　2．通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。 
　　3．学习从物理现象中归纳科学规律的方法。 
　　情感态度与价值观 
　　1．具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理。 
　　2．乐于参与观察、实验、制作等科学实践。 
　　【教学重点与难点】 
　　1．理解凸透镜成像规律。 
　　2．使学生初步了解科学探究的方法。 
　　学习过程： 
　　一、探究新知 
　　学习任务一：探究凸透镜成像 
　　（一）为题与猜想 
　　学生实验：将一支点燃的蜡烛和一张白纸放在凸透镜的两侧，移动蜡烛和白纸的位置，你发现能得到什么样的像？                                                        
　　提出问题                                                                      
　　学生猜想                                                                      
　　（提示：成像情况，焦距f；物体离凸透镜的距离为物距，用u表示；像到凸透镜的距离为像距，用v表示） 
　　（二）制订计划 
　　1、你认为需要哪些器材探究凸透镜成像？                                         
　　2、你认为除了观察像的     、      、      特点外，还需测什么量？               
　　（提示：凸透镜焦距已知，不必测量，标签上已注明） 
　　3、你认为该实验应分几种情况来研究，请设计一个表格，记录现象和数据 
　　（提示：可参考课本6、7两页） 
　　（三）收集证据 
　　学生根据计划进行实验探究，并把现象和数据填在表格中 
　　（四）结论 
　　学生完成课本第7页“结论”中的问题     
　　巩固练习题：课本第7页1、2、3题 
　　学习任务（二）：总结凸透镜规律 
　　学生根据实验中收集的证据讨论并填好下列内容 
　　1、         点是成实像和虚像的分界点 
　　2、成实像时，       点是成放大像和缩小像的分界点 
　　3、凡是实像都是        （填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上    （填“能”或“不能”）；凡是虚像都是（填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上    （填“能”或 “不能”） 
　　4、成实像时，像和物在凸透镜的        （填“同侧”或“异侧”） ；成虚像