约1730字。
　　《电路连接的基本方式 》 教 案 
　　时间 ：2009年10月16日                    地点：后白中学 
　　课题:  电路连接的基本方式                  执教：王开桂 
　　教学目标：1培养学生的观察、分析、归纳问题的能力，激发学生的思维，让学生学会在交流与合作中学习，在学习中体会成功的喜悦。 
　　2.通过自主探究，知道电路有两种基本的连接方式。通过探究实验的观察、比较，探究出串联、并联电路的基本特点。 
　　3.能利用串联、并联电路的特点，分析判断生活中电路的连接方式，让学生从物理走向生活，激发学习热情。 
　　教学重点：1.通过自主探究、比对，得到电路的两种基本连接方式 
　　2.了解串联、并联电路中开关的作用。 
　　教学用具：多媒体等等 
　　教学过程： 
　　新课引入： 
　　看到国庆彩车漂亮的彩车的图片，再看看老师做的彩车，想到了彩车上的灯泡是怎么连接的呢？ 
　　学生讨论，上黑板画出电路图 
　　过度：比较两幅图的不同点，得到串联电路和并联电路 
　　介绍并联电路的分支点、支路、干路 
　　观察两幅图，你发现好的判断串联和并联了方法了吗? 
　　我发现，我运用： 
　　1。判断下列电路的连接方式 
　　2.如图所示，把下图连接成串联电路和并联电图 
　　过度：根据老师的电路图连接串联电路（分组实验） 
　　电路图： 
　　实物图： 
　　观察这两幅图的相同点和不同点： 
　　相同点：串联电路      不同点：开关的位置 
　　过度：都是串联电路，开关的位置不同，开关的作用是否发生改变呢？ 
　　实验探究： 
　　开关 
　　灯泡    A位置    B位置    C位置 
　　断开    闭合    断开    闭合    断开    闭合 
　　L1                         
　　L2                         
　　结论：串联电路中开关控制_____________________，改变开关的位置，控制作用_________。 
　　小实验：分别取下一个灯泡，看另外一个灯泡还能否发光？ 
　　过度：串联电路中开关的作用我们弄清楚了，并联又是怎样的呢？ 
　　请断开开关，将两灯改成并联电路，把开关分别接入图中A、B、C三个位置， 
　　注意观察闭合开关前后的现象， 
　　将你观察到现象填入以下表格： 
　　开关 
　　灯泡    B位置    C位置    A位置 
　　断开    闭合    断开    闭合    断开    闭合 
　　L1                         
　　L2                         
　　结论：并联电路中，干路中的开关控制__________，支路中的开关控制___________，开关在干路和支路上的控制作用__________。 
　　小实验：分别取下一个灯泡，看另外一个灯泡是否发光？ 
　　小结： 
　　串联电路的特点 
　　1. 串联电路中开关控制整个电路.改变开关的位置，控制作用不变. 
　　2. 串联电路中,取下一只正在发光的灯泡,另一只灯不能工作,说明串联电路中各用电器的工作相互影响. 
　　并联电路的特点 
　　1. 并联电路中干路上的开关控制整个电路,支路上的开关控制它所在的支路.开关在干 
　　路和支路上的控制作用是不同的. 
　　2.并联电路中,取下一只正在发光的灯泡,另一只灯仍然工作,说明并联电路中各用电器独立