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　　第三节   电场强度
　　一、教学目标：
　　(1)知识与技能：：
　　1.知道电场的概念. 2.理解电场强度的概念.
　　3.掌握点电荷的场强及电场的叠加.
　　（2）过程与方法：
　　通过类比方法、比值法定义物理量，提高学生研究问题的能力.
　　（3）情感态度与价值观：通过电场的教学，培养学生对物质的认识观.
　　二、教学重点：电场和电场强度
　　三、教学难点：关于 和 的理解.
　　四、教学方法：归纳推理法、讲授法.
　　五、教学过程：
　　(一)引入：
　　1：复习：①库仑定律的内容和表达式.
　　②在什么情况下，带电体可当作点电荷处理？
　　2：引入电荷之间的相互作用是怎样发生的呢？
　　(二)新课教学：
　　1.电场：
　　(1)电荷周围存在电场（场是物质存在的一种特殊形态）.
　　(2)基本性质：①放入电场中的任何带电体都将受到电场力的作用.②电场能使放入电场中的导体产生静电感应现象.
　　2.电场强度：
　　(1)定义：在电场中某位置处一电荷q,它在该点所受电场力F与其电荷量q的比值叫做该点的电场强度，简称场强.
　　(2)定义式：
　　(3)方向：在某点的正电荷受力方向为该点的场强方向.
　　(4)意义：
　　（5）电场力：公式、方向
　　3、点电荷的场强
　　①点电荷Q在真空中某点产生的场强公式为： .
　　②Q是产生电场的场源电荷的大小.r是所研究点到场源电荷的距离.
　　③方向：
　　4、场强的叠加：在同一空间，如果有几个静止电荷在空间同时产生电场，那么空间某点的场强是各场源电荷单独存在时在该点所产生的场强矢量和.
　　（三）实例分析：
　　例1：将带电量为q =10－8C的检验电荷放入正电荷Q产生的电场中的P点时，它受到的电场力为4×10－5N，如图示，那么
　　（1） Q产生的电场在P点的场强为多大？                  M      P
　　（2）将q移走后，P点的场强为多大？              +      •     •
　　（3）一个电子在P和Q连线中点M处受多大的力？
　　例2、把一个电荷量q=－10－6 C的电荷，依次放在带正电的点电荷Q周围的A、B两处，受到的电场力大小分别是FA=5×10－3 N，FB=3×10－3 N
　　①画出电荷q在A、B两处的受力方向.
　　②求出A、B两处的电场强度.
　　③若在A、B两处分别放上另一个电荷为 C的电荷，受到的电场力多大？
　　例3.在一个点电荷Q的电场中，Ox坐标轴与它的一条电场线重合，坐标轴上A、B两点的坐标分别为2.0m和5.0m.放在A、B两点的试探电荷受到的电场力方向都跟x轴的正方向相同，电场力的大小跟试探电荷的电量关系图象如图中直线a、b所示，放在A点的电荷带正电，放