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　　电阻定律教案
　　【教材分析】
　　《电阻定律》是人教版高中物理（新课程.选修3-1）第二章第六节的内容。电阻跟导体的材料、横截面积、长度间的关系，初中已定性地讲过，这节课，我们采用探究的方法，通过学生分组实验，得出电阻定律。为了便于学生操作，将课本上的演示实验改为分组实验，让学生分为三个大组十二个小组，分别探究不同的方面，在老师的引导下，学生自己设计实验、得出结论，充分体现学生的主体地位。
　　【教学目标】
　　一、知识目标：
　　1、通过实验探究导体电阻与决定因素的关系得出电阻定律，并总结表达式。
　　2、能叙述电阻率的意义，了解电阻率和温度的变化关系。
　　3、能利用电阻定律进行相关问题的分析与计算。
　　二、能力目标：
　　1、会运用控制变量法设计实验并熟练使用滑动电阻器、电流表、电压表等常用电学实验器材，培养实验设计和实验操作能力
　　2、通过分析、处理实验数据培养获取知识的能力、逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。
　　三、情感和价值观
　　1、学生通过实验探究，培养热爱科学、探索未知的积极情感。
　　2、学生通过分组讨论、实验，培养团结协作精神。
　　3、培养学生理论联系实际、学以致用的思维品质
　　【教学重点】1、电阻定律的探究及得出电阻率
　　2、电阻率的理解
　　【教学难点】电阻率的理解
　　【教学方法】实验探究法、分析法、分组讨论法、归纳总结法
　　【教学器材】电阻丝数根（电阻丝上标明不同的材料的名称）、电流表一个、电压表一个、电键、导线、电源、毫米刻度尺、电阻丝固定装置、螺旋测微器
　　【教学过程】
　　一、情景引入
　　通过复习回顾引入新课
　　1、怎样描述导体对电流的阻碍作用？（电阻）
　　3、导体的电阻由哪些因素决定？其定性关系是什么？（由材料、长度、横截面积决定，同种材料制成的导体，长度越长，横截面积越小，电阻越大）
　　同学们在初中已经知道了导体的电阻与材料、长度和横截面积的定性关系，这节课让我们一起用实验定量地研究导体的电阻与哪些因素有关？
　　二、实验探究：、
　　1、 探究目的：探究导体电阻与其决定因素的定量关系。
　　2、 探究内容：电阻与长度、横截面积和材料的定量关系。
　　3、 探究方法：
　　[提问]：我们要想研究电阻与几个因素的定量关系，采用的研究方法是是什么？
　　（控制变量法）
　　4、 实验方案设计：
　　（1）相同材料，S一定，改变L，测R，寻求R随L变化规律
　　（2）相同材料，L一定，改变S，测R，寻求R随S变化规律
　　（3）不同材料，L和S均相同，测R，判断材料对R的影响
　　[提问]：用安培表和伏特表测量电阻的实验方法叫做什么？（伏安法测电阻）请画出实验电路