约2590字。

　　电能
　　[教材选用]
　　人民教育出版社 物理 八年级下册 第八章第一节。
　　[教材分析]
　　本节教材是在学习欧姆定律的基础上，对电学研究的拓展。教材使用大量的图片分析、讲解了电能的来源、利用，及电能的计量两大部分内容。
　　教材中并未给出“能”和“电能”的定义，而是列举大量实例，通过电流在工作使学生认识到电能的存在，体会电流在工作过程中要消耗电能，转化成其他形式的能。
　　对于电能的计量，教材从生活实际出发，使学生从多方面认识了电能表的功能、使用及如何通过电能表计量用户在一段时间内消耗电能的多少，对电能表的相关参数作了大篇幅的介绍。
　　教材列出小资料“1kW•h电的作用”，对学生进行节约用电的教育。
　　教材并未出现电能的计算公式，那么，用电器工作时消耗电能的多少与哪些因素有关？给学生留下思考余地，为后面的学习奠定基础。
　　[学情及设计指导思想]
　　在此课之前，学生从书本上学习的“能”的知识并不多，因此，强调在课前让学生通过查找相关资料，了解电能、风能、水能、太阳能等各种不同形式的能——培养学生查阅资料的能力；收集大量图片、视频资料制成课件便于学生认识——注重教学的直观性原则；提供实物如电吹风机、电能表、小灯泡等进行演示及学生探究实验——充分发挥教师的主导、学生的主体作用，培养学生的协作精神、实验能力等。
　　[教学方法]
　　讲解、实验、讨论。
　　[教学重点]
　　电源和用电器工作过程中的能量转化情况分析、电能表的数据读取。
　　[教学难点]
　　电能表的参数的物理意义、计量单位、安装位置。
　　[教学目标]
　　1.知识与技能。
　　（1）知道电能及其单位。
　　（2）知道电能表的作用、读数方法。
　　（3）知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。
　　2.过程和方法。
　　体验电能可以转化为其他形式的能。
　　3.情感态度与价值观。
　　了解电能和我们生活的关系，有节约用电的意识。
　　[媒体选择]
　　多媒体课件、实物投影仪、电能表、电吹风机、电烙铁、小灯泡、灯座、导线、学生电源、干电池、蓄电池等。
　　[教学过程]
　　一、引入新课
　　投影短片：夜幕下灯火通明的城市、工厂里机器在运转，电风扇在转动、电焊工在电焊、人们在看电视……突然，停电了，一切是那样的寂静。
　　师：通过看短片，同学们的感受是什么？
　　生：生活中处处都需要电。
　　师：对。我们的生活中，“电”太重要了，电也是一种能源，我们把它叫做电能。今天我们就来具体学习。
　　投影课题：电能。
　　二、新课讲授
　　（一）自主学习
　　投影展示学习提纲，指导学生自主学习。学生阅读课文，把课前收集到的关于电能的资料拿出来，分小组讨论、交流，合作学习。教师巡视指导、答疑，重点关注学困生。
　　（二）师生互动