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　　课题§8.2重力  力的示意图（1）
　　超常人士                                              课型：新授   编号: 0802
　　学习目标 1．知道由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。
　　2．会用弹簧测力计测量物体的重力。
　　3．经历探究过程，得到物体重力和质量的关系：G=mg。
　　4．由实验感知重力的方向。
　　5．通过观察，知道被举高的物体具有重力势能。
　　6．能运用重力方向始终竖直向下这一结论对实际问题作出分析，能对具体问题作出分析和判断。
　　重点、难点 重、难点：重力的大小和方向
　　学  教  程  序  设  计
　　教师指导 学生学习活动 生成与反思
　　问题引入：河水为什么总是向低处流？跳伞的人为什么会落向地面？抛出的物体为什么总会下落？
　　点拔：这些现象里一定包含着某种作用，这是物体受到地球的吸引而造成的。
　　结合力的概念，在阅读教材的基础上，思考并完成填空。
　　平时我们说买了重2kg水果，这个说法对吗？应该怎样改才对？
　　重2kg这个错误的说法中把物体的质量与重量混为一谈，那么物重与物体的质量之间有没有联系呢？怎样设计实验研究它们之间的关系呢？ 一、课前预习见学程导航
　　二、新知展示
　　1．重力大小
　　（1）由于            而使物体受到的力叫重力。用符号     表示。
　　（2）生活中常把物体受到重力的大小简称为     。
　　（3）物体重力的大小可以用             来测量。
　　（4）重力的施力物体是      ，受力物体是      。
　　实验：探究物体所受重力的大小与质量的关系
　　次数 钩码的个数 钩码的质量/kg 钩码的重力/N 重力与质量的比值/N•kg－1
　　1    
　　2    
　　3    
　　实验并归纳结论：
　　（1）物体所受重力的大小与它的质量成      比，两者之间的关系是              。
　　（2）注意：g表示                        ，其值约等于         ，在不要求精确的情况下g可取         。 其它星球上的情况也这样吗？
　　要补充彗星撞击木星、月球对物体的引力约是地球的1/6。
　　学  教  程  序  设  计
　　教师指导 学生学习活动 生成与反思
　　受重力作用的物体为何总有往下落的趋势呢？演示实验：
　　介绍重心：规则物体在几何中心；不规则物体在某个位置；重心不一定在物体上。
　　从大坝流下的水能冲击水轮机发电；正在工作的打桩机能将桩打入地下，说明什么？
　　例：一根绳子最大只能承受490N的拉力，问这根绳子最多能挂质量是多大的物体？
　　理解重力的方向，并用自制的重垂线判断黑板是否装正，课桌表面是否水平。
　　2．重力方向
　　物体所受重力的方向总是          的。
　　应用：           ；
　　可以检查墙体是否      ；
　　窗台是否      。
　　例：如图所示，为一水平仪两次放置于某桌面上时的情形，则该桌面 （    ）
　　A．左面低右面高，前面低后面高
　　B．左面高右面低，前面低后面高
　　C．左面高右面低，前面高后面低
　　D．左面低右面高，前面高后面低
　　3．重力的作用点——重心
　　4．重力势能
　　被举高的物体具有      ，叫        。重力势能和弹性势能统称为势能。