约2450字。

　　《二、磁场》学案
　　学习目标：
　　1.知道磁体周围存在磁场、磁场可用磁感线描述，知道磁感线方向的规定.
　　2.掌握磁场的基本性质和方向.
　　3.知道地磁场、地球周围的磁场.
　　4.观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在，在观察的过程中体会到学习探究乐趣.
　　学习重点：理解磁场的基本性质、磁感线的规定、磁体之间的相互作用。
　　学习难点：磁场的基本性质、磁感线的规定。
　　学习过程：
　　一、 知识准备：
　　1、磁体具有＿＿＿，可吸引铁、钴、镍等物质。
　　2、磁体磁性最强的部位叫        。磁体有    个磁极。能够自由转动的磁体，静止时指南的那端叫做        极，又叫     极；指北的那端叫做       极，又叫      极。
　　3、磁极间的相互作用规律是                      、                        。
　　二、方法指导:
　　转换法：物理学中，对于一些看不见，摸不着的物质或物理问题，我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特征、现象或产生的效能等，去认识事物，此法称作转换法。
　　三、学习过程：
　　（一）磁场
　　阅读课本64页磁场部分完成下列问题：
　　把磁针拿到磁体附近，它会发生偏转。思考：条形磁体没有接触小磁针的情况下，什么原因使得小磁针转动？
　　小结：磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转，这种物质叫做         。
　　磁场的基本性质是对放入其中的磁体有               的作用。
　　平行训练：先在桌上放一圈小磁针，再把一个条形磁铁放在这圈的中间，观察到小磁针的指向发生了变化，这个事实说明（   ）
　　A、小磁针可以使其他物体发生磁化现象   B、磁体本身存在着方向
　　C、磁体周围存在着磁场                 D、上述三种说法都不正确
　　（二）磁场的方向、磁感线
　　阅读课本64、65页磁场的方向、磁感线部分完成下列问题：
　　1、把条形磁体靠近（不接触）原来静止的小磁针，小磁针会发生偏转；
　　请你观察：若把更多小磁针排成圆形，将磁体放在中间，会观察到如图现象。说明：①条形磁体周围存在         。
　　②在条形磁体周围的不同地方，小磁针指示        （相同或不同）的方向，说明磁场方向     （相同或不同）。
　　讨论总结：磁体周围磁场也像电流一样，有一定的方向。物理学中把                                 
　　定为该点的磁场方向。
　　2、把条形磁体放在铁屑板上，请你观察铁屑图案。
　　交流、评估得出：在物理学中用           表示磁场的分布情况。
　　3、请你查找课本资料，并结合实验现象讨论解决下列问题：
　　①磁感线：用带         的曲线来描述磁场，这种曲线叫做磁感线。
　　②在用磁感线描述磁场时，磁感线都是从磁体的         出发，回到       极。
　　③磁感线曲线的疏密体现磁场的             不同。
　　④在磁场中磁性最强的地方是            。
　　注意：①磁感线只是假想的物理模型，实际并不存在；
　　②磁感线分布在磁体周围整个空间，并不局限在一个平面上。
　　4、不同形状磁体的磁感线图案（查看课本P65，了解条形磁体和蹄形磁体的磁场分布）