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　　3.2磁感应强度
　　一、教材分析
　　本节内容选自新课标人教版选修3-1第三章第二节，本节内容主要是磁感应强度方向和磁感应强度大小俩个方面的知识。教材中首先用小磁针静止时N极指向定义磁感应强度的方向，其次运用演示实验“通电导线在磁场中的受力情况”从而从定性的方面给出通电导线在磁场中受力的影响因素，最终得出磁感应强度。
　　二、学情分析
　　对于高二的学生而言，空间想象及抽象思维已然具备一些，但对于磁场等看不见、摸不着的物理概念相对来说理解起来还是有一些困难。在本节课之前学生已经简单学习的“磁现象和磁场”知道磁体、通电导线周围存在磁场，并且在第一章静电场也学习过了电场强度，明白电场强度的物理意义及其定义的过程，即可通过磁场、电场相互对照来让学生更清晰的理解磁感应强度。
　　三、教学目标
　　（1）知道磁体、通电导线周围存在磁场
　　（2）知道磁感应强度的定义、方向及大小
　　（3）学习运用类比的方法学习知识
　　四、教学重难点
　　重点：磁感应强度的物理意义及其方向、大小
　　难点：磁感应强度概念的建立及其定义式的推导
　　五、教学过程
　　（一）新课导入
　　老师：同学们，上节课我们学习认识了磁现象及磁场，知道了磁体与磁体、磁体与通电导线、通电导线与通电导线之间的相互作用是通过磁体周围的磁场实现的，也就是说磁场对于放入其中的磁体、通电导线会产生力的作用；同时我们从磁体能够吸引磁性物质这一性质认识了一个新的概念磁性，磁性的强弱则表现为磁体本身产生的磁场对磁性物质与通电导线的作用力的强弱。这个现象说明说明？
　　学生：磁体的磁性强弱不同。
　　老师：对，这个现象告诉我们，不同的磁体它磁性强弱是有区别的，也就是说不同磁体它产生的磁场的强弱是不同的。那么磁场这个东西，它看不见又摸不着但却是客观存在的，我们要描述其强弱该用怎样的一个物理量呢？回忆第一章所学，在第一章中学习中我们也学到了一个看不见摸不着但却客观存在的叫做什么？电场，学习电场的时候我们用电场强度来描述电场的强弱【板书电场、电场强度】，那如今我们要用一个物理量来描述磁场的强弱是否也能依葫芦画瓢的用磁场强度来表示呢？
　　学生：能、不能