约4070字。
　　1．磁现象和磁场
　　三维目标
　　知识与技能
　　1．列举磁现象在生活、生产中的应用，了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响，关注与磁相关的现代技术发展；
　　2．知道磁场的基本特性是对处在它里面的磁体或电流有磁场力的作用；
　　3．知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的。
　　过程与方法
　　利用电场和磁场的类比教学，培养学生的比较推理能力。
　　情感、态度与价值观
　　在教学中渗透物质的客观性原理。
　　教学重点
　　磁场的物质性和基本特性。
　　教学难点
　　磁场的物质性和基本性质。
　　教学方法
　　类比法、实验法、比较法。
　　教学用具
　　条形磁铁、蹄形磁铁、小磁针、导线和开关、电源、铁架台、投影片、多媒体辅助教学设备。
　　教学过程
　　［新课导入］
　　我国是世界上最早发现磁现象的国家。早在战国末年就有磁铁的记载。我国古代的四大发明之一的指南针就是其中之一，指南针的发明为世界的航海业作出了巨大的贡献。在现代生活中，利用磁场的仪器或工具随处可见，如我们将要学习的电流表、质谱仪、回旋加速器等。进人21世纪后，科技的发展突飞猛进、一日千里，作为新世纪的主人，肩负着民族振兴的重任，希望同学们勤奋学习，为攀登科学高峰打好扎实的基础。今天，我们首先认识磁场。
　　［新课教学］
　　一、磁现象
　　引导学生阅读教材“磁现象”两段，明确以下几个问题：
　　问题1天然磁石的主要成分是什么？永磁体吸引铁质物体的性质叫磁性。
　　问题2什么是永磁体、磁性和磁极？磁体有几个磁极，如何规定的？磁性最强的区域就是磁极。
　　古代人们就发现了天然磁石吸引铁器的现象。我国春秋战国时期的一些著作已有关于磁石的记载和描述，而东汉学者王充在《论衡》一书中描述的“司南”，人们公认是最早的磁性定向工具。指南针是我国古代四大发明之一。12世纪初，我国已有指南针用于航海的明确记载。
　　1．磁体
　　人们最早发现的天然磁石的主要成分是Fe3O4。现在作用的磁铁，多是用铁、钴、镍等金属或用某些氧化物制成的。
　　天然磁石和人造磁铁都叫做永磁体。
　　2．磁性
　　磁体都能吸引铁质物体，我们把这种性质叫做磁性。
　　3．磁极
　　磁体的各部分磁性强弱不同，磁性最强的区域叫做磁极。
　　能够自由转动的磁体，例如悬吊着的小磁针，静止时指南的磁极叫做南极，又叫S极，指北的磁极叫做北极，又叫N极。
　　二、电流的磁效应
　　电现象和磁现象之间存在着许多相似，请你举例说明。
　　学生讨论，交流，发表见解。