约3550字。
　　§1.4电势能和电势
　　【教学目标】
　　1．知识与技能
　　（1）理解静电力做功的特点、电势能的概念、电势能与电场力做功的关系。
　　（2）理解电势的概念，知道电势是描述电场的能的性质的物理量。
　　（3）明确电势能、电势、静电力的功、电势能的关系。
　　（4）了解电势与电场线的关系，了解等势面的意义及与电场线的关系。
　　2．过程与方法
　　（1）通过与前面知识的结合，理解电势能与静电力做的功的关系，从而更好的了解电势能和电势的概念。
　　（2）培养对知识的类比能力，以及对问题的分析、推理能力。
　　（3）通过学生的理论探究，培养学生分析问题、解决问题的能力。培养学生利用物理语言分析、思考、描述概念和规律的能力。
　　3．情感、态度与价值观
　　（1）尝试运用物理原理和研究方法解决一些与生产、生活相关的实际问题，增强科学探究的价值观。利用知识类比和迁移激发学生学习兴趣，培养学生灵活运用知识和对科学的求知欲。
　　（2）利用等势面图像的对称美，形态美以获得美的享受、美的愉悦，自己画图，在学习知识的同时提高对美的感受力和鉴别力。
　　（3）在研究问题时，要培养突出主要矛盾，忽略次要因素的思维方法。
　　【教学重点和难点】
　　1．重点
　　理解掌握电势能、电势、等势面的概念及意义。
　　2．难点
　　掌握电势能与做功的关系，并能用此解决相关问题。
　　【教学方法】
　　类比探究、分析归纳、讨论分析、应用举例、多媒体课件
　　【教学过程】
　　复习前面相关知识。
　　1．静电力，电场强度概念，指出前面我们从力的性质研究电场，从本节起将从能量的角度研究电场。
　　2．复习功和能量的关系：如图所示从静电场中静电力做功使试探电荷获得动能入手，提出问题：是什么转化为试探电荷的动能？
　　一、静电力做功的特点
　　结合课本图1。4-1（右图）分析试探电荷q在场强为E的均强电场中沿不同路径从A运动到B电场力做功的情况。
　　（1） q沿直线从A到B
　　（2） q沿折线从A到M、再从M到B
　　（3） q沿任意曲线线A到B
　　结果都一样即：W=qELAM =qELABcos
　　与重力做功类比，引出结论：静电力做的功只与电荷的起始位置和终点位置有关，与电荷经过的路径无关。
　　拓展：该特点对于非匀强电场中也是成立的。
　　二、电势能[
　　寻找类比点：力做功只与物体位置有关，而与运动路径无关的事例在物理中有哪些呢？属于什么能？