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　　第九章第4节流体压强与流速的关系
　　莒县第三中学范兆丰陈常菊
　　[设计理念]
　　本节课由"流体压强和流速之间存在什么关系"和"飞机的升力如何产生"两个核心问题组成，教学中主要是让学生利用生活中常见的器材，自己亲身经历观察、操作、制作、实践等各种探究活动，体验科学探究的乐趣。在这一系列活动中，让学生经过观察、体验科学探究的过程，主要遵循以下设计思路：选取哪些器材？实验中需要改变的条件是什么？通过什么方式改变的？改变的实验条件引起研究对象发生什么变化？这种变化说明了什么问题？从中获得最直接的、生动的实验事实，培养学生自主探究的能力和对科学的热爱。
　　[教材分析]
　　本节是全日制义务教育《物理课程标准》所规定的学习内容。既是课标“内容标准”下“科学内容”的“运动和相互作用”下的“机械运动和力”中明确规定的知识点，又是课标“内容标准”下“科学探究”的好素材。学生是在已经对压强、液体压强、大气压强有了了解，但对生活中一些常见的与伯努利原理有关的现象还不清楚，但又感兴趣想知道为什么的背景下来学习的。教材正是按照以学生发展为本，让学生在兴趣的激励下，亲身经历科学的探究活动，从而获得知识、学到方法、发展能力、提高科学素养。本节从一个小节目的表演导入，激发学生兴趣和求知欲。并使学生通过实验探究激发学生思考，探究物理规律，学会应用物理知识解决实际问题，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念。
　　[三维目标]
　　1．知识与技能：
　　（1）了解流体的压强与流速的关系。
　　（2）能利用流体的压强与流速的关系解释升力产生的原因，进而解释飞机在空中飞行的原因。（3）学会通过实验的方法研究物理规律．能利用流体的压强与流速的关系解释生活中的有关现象。
　　2．过程与方法
　　（1）经历探究流体的压强与流速的关系的实验过程。
　　（2）通过探究实验体验由气体的压强差产生的升力．
　　3．情感态度与价值观
　　（1）初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近大自然的体验．
　　（2培养学生交流讨论意识和协作精神．
　　[重点难点]
　　重点：气体的压强与流速的关系．
　　难点：运用气体的压强与流速的关系解释日常生活的现象．
　　[教学方法]
　　实验探究法、分析归纳法
　　[仪器材料]
　　纸条、漏斗、乒乓球、吸管、烧杯、水、针管、水槽、硬币、直尺等
　　[教学流程设计]
　　一、创设情境导入新课