高中物理人教版选修3-2学案：5.1 交流电的描述.doc
高中物理人教版选修3-2学案：5.2 描述交流电的物理量.doc
高中物理人教版选修3-2学案：5.3 电容 电感对交流电的影响.doc
教师辅导讲义（教师版）
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教学目标 1.能区分交流和直流
2.理解交变电流的产生原理，掌握交变电流的变化规律
3.掌握交变电流的表示方法，理解交流电的瞬时值，最大值
重点难点 重点是交变电流产生分析及变化规律的推导；
教学内容
目录Contents
上节课回顾:
作业检查+知识点复习
新课：
一、导入
二、知识梳理+经典例题
三、随堂检测
四、归纳总结
五、课后作业
一、作业检查情况完成未完成
二、知识点回顾
导入
公路旁、旷野上，坚实的钢架拖着、吊着粗大的金属线，仿佛由天际而来，向天际而去
这些由发电厂，变电站而来的输电线，将电能输送到城市、农村，工厂，输送到千家万户更输送进了我们的课堂。电与我们的生活联系变得越来越紧密，为人类的发展和社会的进步做着重要的贡献。
那么来自发电厂的电有什么特性？这些电是如何产生的呢？它们又遵循什么样的规律呢？
1、交变电流定义
概念：交变流电(AC):家庭电路中的电流,大小和方向都随时间做周期性变化,这样的电流叫做交变电流.
直流电(DC):方向不随时间变化的电流称为直流电。电池供给的电流,大小和方向都不随时间变化,所以属于直流
探究案：
探究一：交变电流和直流
把小灯泡分别接在干电池和自制变压器两端，灯泡都发光，用传感器器分别显示出小灯泡两端的电压随时间变化的波形如图，请说出两种电压的特点。
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教学目标 1.理解什么是交变电流的最大值和有效值，知道它们之间的关系.
2.理解交变电流的周期、频率以及它们之间的关系.知道我国生产和生活用电的周期（频率）的大小
3.理解交流电的四值：最大值、有效值、瞬时值、平均值以及它们的应用
4.了解有关交变电流的相位
重点难点 交变电流有效值概念。
教学内容
目录Contents
上节课回顾:
作业检查+知识点复习
新课：
一、导入
二、知识梳理+经典例题
三、随堂检测
四、归纳总结
五、课后作业
一、作业检查情况完成未完成
二、知识点回顾
导入
多数同学家里都有调光台灯、调速电风扇．过去，调节是用变压器来实现的，缺点是成本高、体积大、效率低，且不能任意调节灯的亮度或电风扇的转速．现在的调光台灯、调速电风扇是用可控硅电子元件来实现的．如下图所示为经过一个双向可控硅调节后加在电灯上的电压，即在正弦式缌的每一个二分之一周期中，前面四分之一周期被截去．调节台灯上的旋钮可以控制截去的多少，从而改变电灯上的电压．那么现在电灯上的电压为多少？等学会本节内容之后，这个问题就能解决了．
1、周期和频率
1．周期T
交变电流完成_一次性周期变化_所需的时间，叫交变电流的周期。单位是s 。周期越大，交变电流变化越慢，在一个周期内，交变电流的方向变化两次。
2．频率f
交变电流在1s内完成周期性变化的次数，叫交变电流的频率，单位是Hz 。频率越大，交变电流变化越快。
3．ω、T、f的关系，ω＝2πT，T＝1f或f＝1T。
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教学目标 通过实验,了解电感器和电容器对交变电流的阻碍和导通作用。
2.知道感抗和容抗的物理意义及影响因素。
3.通过猜想、假设、实验、交流合作与分析论证,体验科学探究过程。
重点难点 电感和电容对交变电流的作用特点
教学内容
目录Contents
上节课回顾:
作业检查+知识点复习
新课：
一、导入
二、知识梳理+经典例题
三、随堂检测
四、归纳总结
五、课后作业
一、作业检查情况完成未完成
二、知识点回顾
导入
试电笔为什么会发亮？
为什么人站在绝缘物体上(例如桌、凳)，手接触试电笔笔尾的金属部分，笔尖接触火线时氖管会发亮？
有人这样解释：由于试电笔接触的是交流电源，虽然人站在绝缘物体上，但人与地(面)之间形成了一个电容器，而且这个电容器的容量是比较大的，因此．它对交流电的阻碍作用(即容抗)很小，相当于短路．也就是说相当于将试电笔的两端金属直接接在火线与地线之间，故试电笔中的氖管发亮．
这种解释是否正确？
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