\机械能守恒定律
└─人教版 物理 必修二 第七章 机械能守恒定律 教材分析+第1至第0节 教学设计+复习课教学设计（共12份）
人教版 物理 必修二 第七章 机械能守恒定律 第3节 功率 教学设计.doc
人教版 物理 必修二 第七章 机械能守恒定律 第2节 功 教学设计.doc
人教版 物理 必修二 第七章 机械能守恒定律 第1节 追寻守恒量 教学设计.doc
人教版 物理 必修二 第七章 机械能守恒定律 第5节 探究弹性势能的表达式 教学设计.doc
人教版 物理 必修二 第七章 机械能守恒定律 第10节 能量守恒定律与能源 教学设计.doc
人教版 物理 必修二 第七章 机械能守恒定律 第4节 重力势能 教学设计.doc
人教版 物理 必修二 第七章 机械能守恒定律 第6节 探究功与速度变化的关系 教学设计.doc
人教版 物理 必修二 第七章 机械能守恒定律 第7节 动能和动能定理 教学设计.doc
人教版 物理 必修二 第七章 机械能守恒定律 第8节 机械能守恒定律 教学设计.doc
人教版 物理 必修二 第七章 机械能守恒定律 第9节 实验： 验证机械能守恒定律 教学设计.doc
人教版 物理 必修二 第七章 机械能守恒定律 复习课 教学设计.doc
人教版 物理 必修二 第七章 机械能守恒定律 教材分析.doc
第七章机械能守恒定律第1节追寻守恒量教学设计
设计思想 本节主要内容是观念性教育，树立守恒思想和能量观念，从追寻守恒量出发，引出能量的概念；学习具体能量----动能、势能的概念，并定性分析具体过程中能量转化情况。本节是全章学习的引子，可以激发学生深入研究守恒量----能量的兴趣。
本节课的教学分为三步进行：首先用名人名言引入新课-----寻求守恒量是重要的研究方向（必要性），引导学生分析实例寻找守恒量（可行性）；再次运用名人名言导入-----能量是人类不断追寻的一个最重要、最具普遍性的守衡量，介绍能量是能够担当跨学科的物理量（重要性）；分析机械运动中，存在普遍的能量守恒的一个特殊情况：机械能守恒，守恒量是机械能（特殊性）。引导学生以新观点-----能量的观点重新分析伽利略的实验，引出并复习动能、势能、机械能的概念，分析转化情况。为下一步学习做好铺垫。
教学目标 知识与技能：
1、知道守恒是自然界的重要规律。
2、了解势能、动能的概念，知道影响重力势能、动能的变化因素，知道动能和势能统称为机械能。
3、会分析生活中有关机械能转化的问题。
过程与方法：
1、领会寻找守恒量是科学研究的重要思想方法。
2、领会运用能量的观点分析问题解决问题的重要方法。
情感态度与价值观：
1、体会运用守恒观点分析（机械能转化的问题）物理现象的乐趣。
2、初步领会能量转化、变中有恒的思想。
教学重点 能量概念的引入，树立守恒思想和能量观念
分析生活中有关机械能转化的问题
第七章机械能守恒定律第2节功教学设计
设计思想 本节教学内容的基本特点；
1．本节内容是初中学习的继续和提高
2．“功”是本章知识的基础，是知识链中非常重要的一环，是为提出能这个更为重要的概念服务的，做功过程反映了能量变化过程。
3．培养学生从功的角度来分析力学现象。通过实验和实例的分析，采用由特殊到一般的思路，在概念的基础上推导规律，应用规律。
4．注重引导学生学习物理的思维过程，使学生受到学习方法的训练。
本节内容在章或单元中的地位；
是本章的学习的一个基础，反映能量变化的量度，非常重要的一节。
根据教学的总体目标，
1．初步认识功与能量的变化关系
2．理解功的概念，知道力和物体在力的方向上发生位移是做功的两个不可缺少的因素．
3．明确功是标量，知道功的公式和适用范围，会用这个公式进行计算．
4．理解正功和负功的概念，
5．知道什么是几个力对物体做的总功，知道几个力对物体所做的总功等于这几个力的合力对物体所做的功．
根据学生的情况和教学资源，本节课主要采用的教学方式；
1. 启发式
2. 讲解式
3. 讨论式
4. 探究式
对教学过程中的关键环节的处理方法做出必要的说明。
学生对F与L互成夹角θ（θ≠900）时，力是否做功以及做多少功？会遇到困难，我们化复杂为简单的方法，利用物理学过的原则，正交分解或平行四边形法则分解力，很容易理解F与L互成夹角θ的力做功，非常容易找到物理规律。
第七章机械能守恒定律 第3节功率教学设计
设计思想 本节教学内容的基本特点：功率是物理学中重要的基本概念之一。学生在初中已接触过，它在初中的基础上进一步深入出平均功率、即时功率。功率的应用对学生提出了具体问题具体分析的要求。功率与本章中的其它概念规律联系比较紧密；本节内容在章或单元中的地位：功率是本章的几个重要概念之一，与本章的其它概念规律联系比较紧密，是学生建立完整能量知识体系的重要一环，即时功率的学习与应用是学生能力提高的又一次机会；根据教学的总体目标，根据学生的情况和教学资源，本节课主要采用的教学方式：复习引入、启发讨论探究加练习；对教学过程中的关键环节的处理方法做出必要的说明：学生初中学过功率概念，故采用复习引入；学生刚刚学过功的知识，前面以学过的物理处理‘快慢’的方法，即时功率的知识和数学，故采用启发、讨论探究的方法；学生的练习主要用来识记功率概念及公式，熟练强化对功率的理解与应用，。
第七章机械能守恒定律第10节能量守恒定律与能源
教学设计
设计思想 本节教学内容的基本特点：
（1） 简述了发现能量守恒定律的历史，说明能量守恒定律的发现不是偶然的，它是人类对自然认识发展到一定阶段的产物；除了物理学外，别的学科对能量守恒定律的发现也有贡献。
（2） 本节还谈到了能量转化和能量转移的方向性。
（3） 对能源问题做了讨论，更多地与社会实际相联系
地位：本节内容是对本章知识的总结与拓展；
学生通过机械能的学习，已经形成了有关能量转化的一些图景，体会到能量概念是对自然现象的抽象与概括，具备了从“机械能的转化与守恒”联想扩展到“自然界中各种能量在转化和转换中总能量是否会守恒”的基础。为了帮助学生树立科学的世界观，形成“科学理论是发展的”观念，也为使学生能够在更加宽广的知识背景中去考虑问题，提高理论联系实际的能力，也为使学生有关能量的知识结构更加完整，本节课主要采用问题讨论教学法，要求学生查阅文献和调查研究，进行分组讨论，然后将讨论结果进行汇报和交流。
对教学过程中的关键环节的处理方法做出必要的说明。
