高中物理选修3-2导学案(14份)

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 选修三教案
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资源简介:

\人教版物理选修3-2导学案
人教版物理选修3-2导学案4.1划时代的发现.doc
人教版物理选修3-2导学案4.2探究感应电流的产生条件.doc
人教版物理选修3-2导学案4.3楞次定律.doc
人教版物理选修3-2导学案4.4 法拉第电磁感应定律.doc
人教版物理选修3-2导学案4.4法拉第电磁感应定律.doc
人教版物理选修3-2导学案4.6自感和互感.doc
人教版物理选修3-2导学案4.7涡流电磁阻尼和电磁驱动.doc
人教版物理选修3-2导学案5.1交变电流.doc
人教版物理选修3-2导学案5.2描述交变电流物理量.doc
人教版物理选修3-2导学案5.3电感和电容对交变电流的影响.doc
人教版物理选修3-2导学案5.4变压器.doc
人教版物理选修3-2导学案5.5电能的输送.doc
人教版物理选修3-2导学案6.2传感器的应用.doc
人教版物理选修3-2导学案6.3实验 传感器的应用.doc
  第四章电磁感应
  第1节划时代的发现
  【学习目标】
  1.知道奥斯特实验、电磁感应现象,了解电生磁和磁生电的发现过程;
  2.知道电磁感应和感应电流的定义。
  【重点、难点】
  重点:体会人类探究自然科学的科学态度和科学精神
  难点:感悟科学发展的历程,体验科学家的科学探究方法和研究思路
  【自主学习】
  1.奥斯特实验要有明显的效果,通电导线必须____________放置。
  2.1831年8月29日,____________发现了电磁现象;把两个线圈绕在同一个铁环上,一个绕圈接到____________,另一个线圈接入____________,在给一个线圈____________或____________的瞬间,发现了另一个线圈中也出现了____________.
  3.发现电流磁效应现象的科学家是,发现通电导线在磁场中受力规律的科学家是,发现电磁感应现象的科学家是,发现电荷间相互作用力规律的的科学家是。
  第四章电磁感应
  第2节探究感应电流的产生条件
  【学习目标】
  1.通过实验观察和实验探究,理解感应电流的产生条件。
  2.会判断电路中感应电流的产生。
  3.进一步认识磁通量的概念,能结合实例对磁通量的变化进行定性和定量的判断。
  【重点、难点】
  重点:通过实验观察和实验探究,理解感应电流的产生条件。
  难点:1.理解感应电流的产生条件。
  2.对磁通量的变化进行定性和定量的判断。
  预习案
  【自主学习】
  1.法拉第把引起电流的原因概括为五类,它们都与变化和运动相联系,即:变化的、变化的、运动的恒定电流、运动的、在磁场中运动的导体。
  2.产生感应电流的条件:
  ○1电路;
  ○2磁通量发生。
  【学始于疑】
  探究案
  【合作探究一】
  问题1:如图4-2-1所示,导体左右平动,前后运动、上下运动。观察电流表的指针,把观察到的现象记录在表1中。
  选修3-2第四章第三节
  楞次定律
  【学习目标】
  (1)、理解楞次定律的内容,理解楞次定律中“阻碍”二字的含义,能初步应用楞次定律判定感应电流方向,理解楞次定律与能量守恒定律是相符的
  (2)、通过实验教学,感受楞次定律的实验推导过程,逐渐培养自己的观察实验,分析、归纳、总结物理规律的能力。
  (3)、学会由个别事物的个性来认识一般事物共性的认识事物的一种重要的科学方法。
  【重点、难点】
  学习重点:在观察、分析实验的基础上,递进的探究感应电流与磁通量变化的关系
  学习难点:对楞次定律的全面理解、应用拓展
  预习案
  【自主学习】
  一、温故知新:
  1、要产生感应电流必须的条件
  2、磁通量的变化包括、、三种情况
  3、已知通电螺线管的磁场方向,请标出电流方向!
  【学始于疑】(请将预习中不能解决的问题记录下来,供课堂解决。)
  探究案
  【合作探究一】:实验分析
  1、介绍研究感应电流方向的主要器材并让学生思考:
  (1)、灵敏电流计的作用是什么?为什么用灵敏电流计而不用安培表?
  (2)、为什么本实验研究的是螺线管中的感应电流,而不是单匝线圈或其它导体中的感应电流?
  第六章传感器
  第3节实验传感器的应用
  【学习目标】
  1、知道二极管的单向导电性和发光二极管的发光特性;
  2、知道晶体三极管的放大特性;
  3、掌握逻辑电路的基本知识和基本应用;
  4、综合实验培养动手能力,体会物理知识实际中的应用。
  【重点、难点】
  1、了解斯密特触发器的工作特点,能够分析光控电路的工作原理;
  2、温度报警器的电路工作原理;
  3、由门电路控制的传感器的工作原理。
  预习案
  【自主学习】
  一、实验原理及知识准备阅读下列学习资料并总结出其特点和作用:
  (一)、普通二极管和发光二极管
  固态电子器件中的半导体两端器件。起源于19世纪末发现的点接触二极管效应,发展于20世纪30年代,主要特征是具有单向导电性,即整流特性。利用不同的半导体材料、掺杂分布、几何结构,可制成不同类型的二极管,用来产生、控制、接收、变换、放大信号和进行能量转换。例如稳压二极管可在电源电路中提供固定偏压和进行过压保护;雪崩二极管作为固体微波功率源,用于小型固体发射机中的发射源;半导体光电二极管能实现光-电能量的转换,可用来探测光辐射信号;用作指示灯、文字-数字显示、光耦合器件、光通信系统光源等;肖特基二极管可用于微波电路中的混频、检波、调制、超高速开关、倍频和低噪声参量放大等。按用途分:检波二极管、整流二极管、稳压二极管、开关管、光电管。按结构分:点接触型二极管、面接触型二极管

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