高中物理选修3-1全一册教案(22份)

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  • 资源类别: 鲁科版 / 高中教案 / 选修三教案
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资源简介:
\高中物理全一册教案(打包22套)鲁科版选修3_1
高中物理第1章静电场第1节静电现象及其微观解释课堂互动教案鲁科版选修3_120171003310.doc
高中物理第1章静电场第2节静电力库伦定律课堂互动教案鲁科版选修3_120171003312.doc
高中物理第1章静电场第3节电场及其描述课堂互动教案鲁科版选修3_120171003314.doc
高中物理第1章静电场第4节电场中的导体课堂互动教案鲁科版选修3_120171003316.doc
高中物理第2章电势能与电势差第1节电场力做功与电势能课堂互动教案鲁科版选修3_120171003319.doc
高中物理第2章电势能与电势差第2节电势与等势面课堂互动教案鲁科版选修3_120171003321.doc
高中物理第2章电势能与电势差第3节电势差课堂互动教案鲁科版选修3_120171003323.doc
高中物理第2章电势能与电势差第4节电容器电容课堂互动教案鲁科版选修3_120171003325.doc
高中物理第3章恒定电流第1节电流课堂互动教案鲁科版选修3_120171003327.doc
高中物理第3章恒定电流第2节电阻课堂互动教案鲁科版选修3_120171003329.doc
高中物理第3章恒定电流第3节焦耳定律课堂互动教案鲁科版选修3_120171003331.doc
高中物理第3章恒定电流第4节串联分压和并联分流课堂互动教案鲁科版选修3_120171003333.doc
高中物理第4章闭合电路欧姆定律和逻辑电路第1节闭合电路欧姆定律课堂互动教案鲁科版选修3_120171003336.doc
高中物理第4章闭合电路欧姆定律和逻辑电路第2节多用电表的原理与使用课堂互动教案鲁科版选修3_120171003338.doc
高中物理第4章闭合电路欧姆定律和逻辑电路第3节测量电源的电动势和内电阻课堂互动教案鲁科版选修3_120171003340.doc
高中物理第4章闭合电路欧姆定律和逻辑电路第4节逻辑电路与自动控制课堂互动教案鲁科版选修3_120171003342.doc
高中物理第5章磁场第1节磁澄堂互动教案鲁科版选修3_120171003344.doc
高中物理第5章磁场第2节用磁感线描述磁澄堂互动教案鲁科版选修3_120171003346.doc
高中物理第5章磁场第3节磁感应强度磁通量第4节磁与现代科技课堂互动教案鲁科版选修3_120171003348.doc
高中物理第6章磁吃电流和运动电荷的作用第1节探究磁吃电流的作用课堂互动教案鲁科版选修3_120171003350.doc
高中物理第6章磁吃电流和运动电荷的作用第2节磁吃运动电荷的作用课堂互动教案鲁科版选修3_120171003352.doc
高中物理第6章磁吃电流和运动电荷的作用第3节洛伦兹力的应用课堂互动教案鲁科版选修3_120171003354.doc
  第1节静电现象及其微观解释
  课堂互动
  三点剖析
  一、静电感应与感应起电
  1.感应起电
  用一根与丝绸摩擦过的玻璃棒靠近验电器的金属球(注意:不要接触),会看到验电器的指针发生偏转,这说明验电器的指针带上了电.保持玻璃棒的位置不变,用手接触验电器的金属球,发现指针偏角为零.先把手移开,再把玻璃棒移开,会发现指针又发生了偏转.这种把一带电物体靠近导体也可以使导体带电的方式叫感应起电.感应起电和摩擦起电的不同是前者没有接触只是靠近,后者必须直接接触.
  2.为什么能发生感应起电的是导体而不是绝缘体?
  感应起电的实质是在带电体上电荷的作用下,导体上的正负电荷发生了分离,使电荷从导体的一部分转移到了另一部分.只有导体上的电子才能自由移动,绝缘体上的电子不能那么自由地移动,所以导体能发生感应起电,而绝缘体不能.
  【例1】如图111所示,A、B为相互接触的用绝缘支柱支持的金属导体,起初它们不带电,在它们的下部贴有金属箔片,C是带正电的小球,下列说法正确的是(  )
  第2节静电力库仑定律
  课堂互动
  三点剖析
  一、怎样正确理解“点电荷”
  点电荷是只有电荷量,没有大小、形状的理想化的模型.类似于力学中的质点,实际中并不存在.如果带电体间的距离比它们自身的线度大得多,以至于带电体的形状和大小对相互作用力的影响很小,就可以忽略形状、大小等次要因素,只保留对问题有关键作用的电荷量,这样的处理会使问题大为简化,对结果又没有太大的影响,因此物理学上经常用到此方法.
  一个带电体能否看作点电荷,是相对于具体问题而言的,不能单凭其大小和形状确定.例如,一个半径为10 cm的带电圆盘,如果考虑它和10 m处某个电子的作用力,就完全可以把它看作点电荷;而如果这个电子离圆盘只有1 mm,那么这一带电圆盘又相当于一个无限大的带电平面.
  【例1】下列哪些物体可视为点电荷(  )
  A.电子和质子在任何情况下都可视为点电荷
  B.均匀带电的绝缘球体在计算库仑力时可视为点电荷
  C.带电的细杆在一定条件下可以视为点电荷
  D.带电的金属球一定不能视为点电荷
  解析:能否看成点电荷取决于带电体间距离与它们自身的大小之间的关系,而不是取决于其他的条件.如果它们之间的距离比它们自身的大小大得多,以致带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计,这样的带电体就可以看作是点电荷.
  答案:BC
  二、库仑定律
  第3节洛伦兹力的应用
  课堂互动
  三点剖析
  一、带电粒子做匀速圆周运动的圆心、半径及运动时间的确定
  1.圆心的确定
  带电粒子进入一个有界磁场后的轨道是一段圆弧,如何确定圆心是解决问题的前提,也是解题的关键.圆心一定在与速度方向垂直的直线上.
  在实际问题中,圆心位置的确定极为重要,通常有两个方法:
  图6-3-3
  ①如图6-3-3(a)所示,图中P为入射点,M为出射点,已知入射方向和出射方向时,可以通过入射点和出射点作垂直于入射方向和出射方向的直线,两条直线的交点就是圆弧轨道的圆心O.
  ②如图6-3-3(b)所示,图中P为入射点,M为出射点,已知入射方向和出射点的位置时,可以通过入射点作入射方向的垂线,连接入射点和出射点,作其中垂线,这两条垂线的交点就是圆弧轨道的圆心O.
  2.半径的计算
  一般利用几何知识解直角三角形.
  3.运动时间的确定
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