\【人教版】2017年秋八年级物理上册教案（28份，Word版， ）
人教版八年级物理上册教案： 1.1长度和时间的测量.doc
人教版八年级物理上册教案： 第2章 第1节 声音的产生与传播.doc
人教版八年级物理上册教案： 第2章 第2节 声音的特性.doc
人教版八年级物理上册教案： 第2章 第3节 声的利用.doc
人教版八年级物理上册教案： 第2章 第4节 噪声的危害和控制.doc
人教版八年级物理上册教案： 第3章 第1节 温度.doc
人教版八年级物理上册教案： 第3章 第2节 熔化和凝固.doc
人教版八年级物理上册教案： 第3章 第3节 汽化和液化.doc
人教版八年级物理上册教案： 第4章 第1节 光的直线传播.doc
人教版八年级物理上册教案： 第4章 第2节 光的反射.doc
人教版八年级物理上册教案： 第4章 第3节 平面镜成像.doc
人教版八年级物理上册教案： 第4章 第4节 光的折射.doc
人教版八年级物理上册教案： 第4章 第5节 光的色散.doc
人教版八年级物理上册教案： 第5章 第1节 透镜.doc
人教版八年级物理上册教案： 第5章 第2节 生活中的透镜.doc
人教版八年级物理上册教案： 第5章 第3节 凸透镜成像的规律.doc
人教版八年级物理上册教案： 第5章 第4节 眼睛和眼镜.doc
人教版八年级物理上册教案： 第5章 第5节 显微镜和望远镜.doc
人教版八年级物理上册教案： 第6章 第1节 质量.doc
人教版八年级物理上册教案： 第6章 第2节 密度.doc
人教版八年级物理上册教案： 第6章 第3节 测量物质的密度.doc
人教版八年级物理上册教案： 第6章 第4节 密度与社会生活.doc
人教版八年级物理上册教案： 第一章 第1节 长度和时间的测量.doc
人教版八年级物理上册教案： 第一章 第2节 运动的描述.doc
人教版八年级物理上册教案： 第一章 第3节 运动的快慢.doc
人教版八年级物理上册教案： 第一章 第4节 测量平均速度.doc
人教版八年级物理上册教案：1.2运动的描述集体备课教案：.doc
人教版八年级物理上册教案：1.4测量平均速度集体备课.doc
第一章机械运动
第一节长度和时间的测量
教学目标
知识与技能：1、知道国际单位制中长度的单位。
2、知道国际单位制中时间的基本单位，并知道它与其它单位的关系。
3、知道测量存在误差。
过程与方法：1、会使用刻度尺测量长度，会进行特殊测量。
2、会正确使用手表或停表测量时间，并会估测时间。
情感态度与价值观：培养学生主动与他人合作的精神。
教学重点1、刻度尺的使用和测量时间。
2、单位的换算和特殊测量。
教学难点1、单位的换算。
2、刻度尺的使用方法。
教具准备刻度尺、乒乓球、物理课本、钟表、录音机。
教学过程
（一）引入新课
在生活、生产和科研中，人们经常要进行各种各样的测量。体检时量身高、体重、血压等，买菜时称一下菜有多重等。
小刚到学校医务室去体检，医务人员给小刚量完身高后告诉小刚他的身高是163。小刚的身高到底是多少呢？（学生讨论并得出正确的结果：163厘米或1米63）
讲解：上述问题告诉我们，测量时必须首先规定被测量量的单位。为了世界各国交流的方便，1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制，简称SI。
第二章 声现象
第1节 声音的产生与传播
【教学目标】
知识与技能
1．通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件．
2．知道声音是由物体振动产生的．
3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同．
过程与方法
1．通过观察和实验的方法，探究声音是如何产生的，声音是如何传播的．
2．通过学习，锻炼学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法．
情感、态度与价值观
1．通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理．
2．注意在活动中培养学生与其他同学合作的意识．
【重点难点】
重点：1.声音是由物体的振动产生的．
2．声音的传播需要介质，以及声是以声波的形式传播的．
3．声速与介质种类及介质温度有关．
难点：1.声音在介质中以声波形式传播．
2．设计探究实验．
3．声现象的分析、解释．
【教学准备】
教具：录音机和录有儿歌、瀑布声、砂轮与工件摩擦声、蛙鸣声的录音带；音叉；用线悬挂着的泡沫塑料球；小闹钟；带抽气机的玻璃罩和底座；电视机、录像机、录像带、铜锣；盛有水的玻璃水槽．
第4节 测量平均速度
【教学目标】
知识与技能
1．通过探究能正确使用刻度尺和停表测量平均速度．
2．能联系实际运用速度公式测物体的平均速度．
过程与方法
通过实验探究、观察实验现象、采集实验数据，获得对平均速度较深入的理解．
情感、态度与价值观
1．在测速度的实验过程中，能按要求做好实验，培养实事求是的科学态度．
2．有用平均速度的观点观察和分析身边事例的意识．
3．感悟科学是人类创造发明的基础，激发学生的学习热情．
【重点难点】
重点：平均速度的测量方法．
难点：引导学生设计实验，组织调控学生有序地进行实验，准确计时和实验分析．
【教学准备】
1．将例题制作成多媒体课件．
2．准备实验报告，并打印．
3．准备学生分组实验所需器材．
┃教学过程设计┃
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