\2018_2019学年高中物理第二章圆周运动
　　2018_2019学年高中物理第二章圆周运动微型专题2两类竖直面内的圆周运动学案粤教版必修2201811143100.doc
　　2018_2019学年高中物理第二章圆周运动第二节第1课时实验：探究向心力大小与半径角速度质量的关系学案粤教版必修220181114389.doc
　　2018_2019学年高中物理第二章圆周运动第二节第2课时向心力向心加速度学案粤教版必修220181114392.doc
　　2018_2019学年高中物理第二章圆周运动第二节第3课时生活中的向心力学案粤教版必修220181114394.doc
　　2018_2019学年高中物理第二章圆周运动第三节离心现象及其应用学案粤教版必修220181114396.doc
　　2018_2019学年高中物理第二章圆周运动第一节匀速圆周运动学案粤教版必修220181114398.doc
　　2018_2019学年高中物理第二章圆周运动章末总结学案粤教版必修2201811143102.doc
　　第1课时　实验：探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系
　　知识目标 核心素养
　　1.理解向心力和向心加速度的概念.
　　2.知道向心力的大小与哪些因素有关，并能用来进行计算.
　　3.知道向心加速度和线速度、角速度的关系，能够用向心加速度公式求解有关问题. 1.体验向心力的存在，会设计相关探究实验，体会控制变量法在研究多个物理量关系中的应用.
　　2.培养学生科学思维能力、科学探究和分析问题的能力.
　　3.会用圆周运动的知识解决生活中的问题.
　　一、实验目的
　　1．定性感知向心力的大小与什么因素有关．
　　2．学会使用向心力演示器．
　　3．探究向心力与质量、角速度、半径的定量关系．
　　二、实验方法：控制变量法
　　三、实验方案
　　1．用细绳和物体定性感知向心力的大小．
　　(1)实验原理：如图1所示，细线穿在圆珠笔的杆中，一端拴住小物体，另一端用一只手牵住，另一只手抓住圆珠笔杆并用力转动，使小物体做圆周运动，可近似地认为作用在小物体上的细线的拉力，提供了圆周运动所需的向心力，而细线的拉力可用牵住细线的手的感觉来判断．
　　图1
　　(2)器材：质量不同的小物体若干，空心圆珠笔杆，细线(长约60 cm)．
　　(3)实验过程：
　　①在小物体的质量和角速度不变的条件下，改变小物体做圆周运动的半径进行实验．
　　第一节　匀速圆周运动
　　知识目标 核心素养
　　1.知道什么是匀速圆周运动，知道它是变速运动．
　　2．掌握线速度的定义式，理解线速度的大小、方向的特点．
　　3．掌握角速度的定义式，知道周期、转速的概念．
　　4．知道线速度、角速度和周期之间的关系. 1.了解弧度制，能以弧度作单位度量角的大小．
　　2．会应用线速度、角速度、周期间的关系，对两种传动装置进行分析．
　　3．通过对如何描述匀速圆周运动快慢的学习，体会对于同一个问题可以从不同的角度进行研究.
　　一、认识圆周运动
　　1．圆周运动：如果质点的运动轨迹是圆，那么这一质点的运动就叫做圆周运动．
　　2．匀速圆周运动：质点沿圆周运动，如果在相等时间内通过的圆弧长度相等，那么，这种运动就叫做匀速圆周运动．
　　二、如何描述匀速圆周运动的快慢
　　1．线速度
　　(1)定义：质点做匀速圆周运动通过的弧长l与通过这段弧长所用时间t的比值，v＝lt.
　　(2)意义：描述做圆周运动的质点运动的快慢．
　　(3)方向：线速度是矢量，方向与圆弧相切，与半径垂直．
　　2．角速度
　　(1)定义：质点所在半径转过的角度φ跟转过这一角度所用时间t的比值，ω＝φt.
　　(2)意义：描述物体绕圆心转动的快慢．
　　3．单位
　　(1)角的单位：国际单位制中，弧长与半径的比值表示角度，即φ＝lr，角度的单位为弧度，用rad表示．