约18770个字。
　　从百草园到三味书屋•CAI教案
　　●教学目标
　　知识目标
　　1．积累词语，掌握“攒、拗、确凿、轻捷、相宜、方正”等词的读音、字形及词义，并学会运用。
　　2．了解《朝花夕拾》。
　　3．走进鲁迅的童年，探索他成长的足迹，体味童真、童趣。
　　能力目标
　　1．学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然、融情入景的写法，培养学生的观察能力和表达能力。
　　2．品味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。
　　3．体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验。
　　德育目标
　　学习鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活、追求新鲜知识的精神。
　　●教学重点
　　引导学生学习课文对事物的准确描摹、对动作的准确表达及写作思路的条理性。
　　●教学难点
　　1．理解美女蛇故事的作用，初步了解插叙。
　　2．揣摩三味书屋这一部分的思想内容，理解其中一些重要的词语。
　　3．引导学生从整体与部分的结合上把握文章的主题思想。
　　●教学方法
　　四步教学法。自由质疑——讨论释疑——审美鉴赏——迁移运用，自主研读与合作探究并重，阅读与鉴赏共存，思维能力、口头表达能力、鉴赏能力同步提高。
　　●教具准备
　　多媒体、三味书屋挂图、录音机、示范朗读磁带、文字资料。
　　●课时安排
　　2课时
　　●教学过程
　　第一课时
　　［教学要点］
　　朗读课文，整体感知文意；精读课文，理清文章的总体思路；重点研读文章第一部分，引导学生掌握抓住事物特征、有恰当顺序、融情入景的写法，体味作者在百草园中的无穷乐趣；体验与反思，回忆童年生活，尝试表达自己的生活经历和体验。
　　［教学步骤］
　　一、导语设计
　　设计（一）：
　　每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以任意栽植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以播洒一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天我们学习《从百草园到三味书屋》，了解鲁迅先生童年的记忆。
　　设计（二）：
　　童年是一个人一生中最幸福的时光，请谈谈你对美好童年生活的记忆吧。（学生活动）爬树抓知了，乘夜色捉萤火虫，采摘刚开的花，偷尝未熟的涩果，或者在一块空地上种空心菜、扁豆，或者在有风的天气里放风筝，没风的日子里和朋友相邀出游……今天，让我们走进鲁迅先生的童年世界，体味童真童趣。
　　设计（三）：
　　提起鲁迅，人们常常会想到他的严肃、庄重，但是打开他的童年之窗，我们会发现，那里却是另外一道风景：灿烂的春光中有童真，无味的冬日里也有情趣；自由的玩耍中充满幻想，严肃的学习中也不乏快乐。让我们一起走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹吧。
　　二、作品及背景介绍
　　教师分发文字资料，资料内容如下：
　　1．写作背景
　　《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文写于1926年9月18日。“三一八”惨案以后，鲁迅被反动当局列入拟通缉的北京文教界五十人名单，鲁迅难以公开和反动势力进行斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。鲁迅到厦大正值暑期，学生还没有开学，鲁迅回忆起少年时的往事，写下了这篇散文。最初发表在《莽原》半月刊第19期上，后来鲁迅把它和《旧事重提》的其他九篇一