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《论语》选读之《出辞气远鄙倍》教学设计

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资源类别: 语文版 / 高中教案 / 选修教案
文件类型: doc
资源大小: 28 KB
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更新时间: 2009/9/11 10:45:36
资源来源: 会员原创
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资源简介：: 约3550字。《〈论语〉选读》之《出辞气远鄙倍》教学设计
　　教学目标
　　1. 认识交际语言讲究技巧的重要意义。
　　2. 积累一些文言诗词。
　　教学重点：
　　目标1、2
　　教学过程
　　一、朗读课文，明了本课主题。（言语）
　　中国漫长的封建社会时期, 语言中重“文”轻“言”的普遍现象。读书识字只是少数人（上层阶级）能够享用的殊荣, 但言语”科并未衰竭,“言语”的理论及价值观反而不断得以发展和提升,
　　其中有孔子的功劳. 孔子教授弟子门人德行, 言语,政事,文学四科. 言语作为基本的教学内容,一以贯之,培养出了宰我,子贡等一大批能言善辩的人,并直接影响了战国策士纵横稗阖的言论谈吐,其建树一直昭示于后世,可谓中国言语学的源头.
　　二、解读课文
　　（一）我们评论一个人道德修养的高低,主要是看他的言谈举止.而作为一个君子，他的“言谈举止”应该要怎么样？（用课文语句回答）
　　明确：君子的三贵之道。君子的言谈举止必须合乎礼。
　　（8．4）评析
　　第一点“动容貌，斯远暴慢矣。”就是人的仪态、风度，要从学问修养来慢慢改变自己，并不一定是天生的。前面说过的“色难”就是这个道理。暴是粗暴，慢是傲慢看不起人，人的这两种毛病，差不多是天生的。尤其是慢，人都有自我崇尚的心理，讲好听一点就是自尊心，但过分了就是傲慢。傲慢的结果就会觉得什么都是自己对。这些都是很难改过来的。经过学问修养的熏陶，粗暴傲慢的气息，自然化为谦和、安详的气质。