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A、教学目标：1、通过抓文章的景物描写和人物的活动，领悟文章的主旨。<br>
2、训练学生语言感受能力，培养学生独立思考的习惯。<br>
B、教学设想：对本文的教学我们强调要重视过程，不必过于重视结果；要求得学生直观的感悟文章的内容，不阐释文章的写法和匠心。长期以来，人们注重对课文某些段落的精雕细刻，注重作者的用笔技巧，注重对结论的归纳，而忽略了学生对课文的直观感受。本文的主旨似乎早有“权威式”的定论，但我们认为，无论什么文章的主旨，都不是靠“权威”下达的，它必定隐藏在文字材料当中，隐藏在情感当中。另外文学作品是有很多空白处的，这更需要学生去填补，去认真地加以发挥，这样教师和学生在课堂上都有“抓手”，才感到有方法和规律可循。对学生的语言训练应和对课文的理解能力结合起来。<br>