约4370个字。

　　6  理想
　　流沙河
　　一、教学目标
　　(一)、知识与技能
　　（1）学习本诗借助比喻手法，阐述理想，赞美理想。
　　（2）联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。
　　(二)、过程与方法
　　（1）通过查阅资料，了解作者、作品。
　　（2）通过多种朗读方式，读准字音，把握节奏，揣摩感情基调。
　　（3）通过启示、点拨和讨论等方式，分析诗歌抒发的真挚感情和诗歌的主旨
　　(三)、情感、态度与价值观
　　帮助学生树立远大理想，激发学生为理想而努力奋斗的进取精神。
　　二、教学重点与难点
　　（一）重点：朗读训练；理解诗歌的主旨；赏析诗歌的语言。
　　（二）难点：本文是如何用形象来概括历史事实和现实生活的？培养朗读兴趣与能力。
　　三、教学方式：讲授法、提问法、朗读法、讨论法
　　四、教学课型：新授课
　　五、课时安排：2课时
　　六、教学内容
　　在家自学部分
　　一、搜集有关为想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。
　　二、要求学生通过各种有效途径（如上网查询、查阅字典和图书馆查阅等）了解作者流沙河人生经历及相关作品。
　　二、生字词注音。
　　缀舶脊倔强濯
　　寂寥玷蜕诅咒
　　三、理解下列词语的意思。
　　可望不可即
　　倔强洗濯寂寥
　　绝处逢生玷污庸人
　　功勋诅咒
　　四、预习课文。    
　　在校教学部分
　　第一课时
　　一、 创设情境，导入新课
　　同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗《在山的那边》。诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海！是用信念凝成的海。”同学们，这里的“海”指的是什么呢？是指理想的境界。那么，什么是理想的境界呢？人生为什么要有理想？我们应当树立什么样的理想？如何才能实现自己的理想？著名诗人流沙河的哲理诗《理想》，同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。
　　（板书课题：《理想》流沙河）
　　二、整体感知：
　　1、介绍作者及背景：
　　流沙河，当代诗人。原名余勋坦。诗人流沙河一生坎坷，历经共和国几个重大时期，遭遇一些重大事件，但仍坚持理想，并为之畚斗。他从中学时期就立志研习文学，并开始发表作品。但1957年别错划为右派，下放劳动，劳动之余仍研读诸子百家著作。1966年开始的十年动乱，他受到迫害，被押回老家，劳动糊口。1978年，他被平反昭雪，重回文联工作，以极大的热情投入创作。
　　2 范读（播放录音）
　　学生边听读，边注意节奏。
　　理想
　　理想/是石，敲出/星星之火；
　　理想/是灯，点燃/熄灭的/灯；
　　理想/是灯，照亮/夜行的/路；
　　理想/是路，引你/走到/黎明。

　　饥寒的/年代里，理想/是温饱；
　　温饱的/年代里，理想/是文明；
　　离乱的/年代里，理想/是安定；
　　安定的/年代里，理想/是繁荣。

　　理想/如珍珠，一颗/缀连着/一颗，
　　贯/古今，串/未来，莹莹光/无尽。
　　美丽的/珍珠链，历史的/脊梁骨，
　　古/照今，今/照来，先辈/照子孙。

　　理想/是罗盘，给船舶/引导/方向；
　　理想/是船舶，载着你/出海/远行。
　　但/理想/有时候又是/海天相吻的/弧线，
　　可望/不可即，折磨着/你那进取的/心。
　　…………
　　3、学生自行调动情绪，纠正音准，品味语气、语调，把握韵律、节奏并自读课文
　　4、学生齐读课文，边读边思考: 本诗的主题思想是什么？（歌颂理想，号召人们树立理想，并为之努力奋斗。）