约5320个字。

　　《理想》导学案
　　重庆市大江中学校李旭霞
　　学习目标
　　知识与能力：
　　1、理解、积累“蜕化、缀连、倔强、洗濯、玷污、诅咒、海天相吻、碌碌终生、绝处逢生、可望不可即”等词语。
　　2、结合具体语境学习比喻、顶真等修辞手法。
　　3、联系生活体验和具体语境，感悟和理解诗句的含意，领略诗歌的丰富内涵，理解诗歌的主旨。
　　4、品味诗歌形象化的语言，感悟诗歌深奥的哲理。
　　5、有感情地朗读、背诵这首诗歌。
　　过程与方法：
　　反复朗读诗歌，感受形象，读出节奏和韵律。运动自主、合作、探究的方式，领会内涵，把握主旨。
　　情感态度价值观：
　　以极度的热情投入学习，树立远大理想，并为理想二努力奋斗。
　　重点难点
　　1、理解诗中的意象，领略诗歌的丰富内涵。（重点）
　　2、品味诗歌形象化的语言。（难点）
　　课时：2课时
　　第一课时
　　课前预习
　　1、我会读——给下列加点的词注音：
　　饥寒（jī）蜕化（tuì  ）缀连（zhuì ）倔强（jué）洗濯（zhuó）玷污（diàn ）
　　怨恨（yuàn  ）扒窃（pá  ）诅咒（zǔ  ）海天相吻（wěn ）碌碌终生（lu）可望不可即（）
　　寂寥（）夸耀（）功勋（）鬓发（）船舶（）脊梁（）
　　2、我能解释——解释下列加点的词语：
　　离乱：离别与动乱。玷污：弄脏（多用于比喻）
　　可望不可即：只能远远看见而不能接近。即：靠近、接触。怨恨：对人或事物强烈的不满或仇恨。
　　倔强：（性情）刚强不屈。扒窃：被偷走。
　　洗濯：濯，洗。诅咒：咒骂。
　　寂寥：寂静空旷。浓阴：树木浓密，不见阳光。
　　绝处逢生：在走不通的没有出路的地方找到了出路。浪子回头：游荡不务正业的青年人悔过自新。
　　碌碌终生：一辈子平庸没有作为
　　3、我能朗读——给下面诗句划分朗读节奏：
　　（1）但／理想／有时候／又是海天相吻的／弧线，可望／不可即，折磨着／你那进取的心。
　　（2）英雄／失去理想，蜕作／庸人，可厌地／夸耀着／当年的功勋；
　　庸人／失去理想，碌碌／终生，可笑地／诅咒着／眼前的环境。
　　（3）请乘／理想之马，挥鞭／从此起程；路上／春色正好，天上／太阳正晴。
　　4、我会背——积累下面句子：
　　（1）男儿不展风云志，空负天生八尺躯。——冯梦龙
　　（2）古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
　　（3）走得最慢的人，只要他不丧失理想，就比漫无目的的混日子人走得要快。——莱辛
　　（4）春天不播种，夏天就不生长，秋天就不收割，冬天就不品尝。——海涅
　　5、本文选自《流沙河诗集》是一首哲理诗（体裁）。