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　　《陈太丘与友期》说课稿
　　苗集中心校刘芹
　　尊敬的各位评委：
　　大家好！
　　我今天说课的内容是《陈太丘与友期》，下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学流程、说板书设计、说作业布置几个方面进行说明。
　　一、 说教材
　　《陈太丘与友期》是人教版七年级上册第一单元第5课《世说新语》两则的第2篇课。新版教材将这一课从原先的第五单元第25课提到现在的第一单元第五5课，其目的是显而易见的。作为初中阶段的第一课文言文，我认为在培养学生学习文言文能力的同时更要注重学习兴趣的激发。不能让学生对文言文学习产生畏难情绪。为此，我在教学设计时注重对学生兴趣的激发。语文课程标准明确指出：初中生应会读浅易文言文，能借助注释、工具书理解基本内容，注重积累、感悟、运用。通过优秀文化的熏陶感染，提高他们的思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格，基于以上要求，我设计如下教学目标：
　　1、采用多种形式的朗读，激发学生学习文言文的兴趣。
　　2、疏通文意，理解课文，积累文言词语。
　　3、通过对课文人物的评价，培养学生诚实守信，尊重他人的美德。
　　重点：能力培养：翻译课文，理解文意，积累文言词语。
　　难点：通过对人物的评价，培养诚实守信、尊重他人维护亲情的美德。
　　二、 说教法
　　1、激趣引导法：通过音乐引领，导入新课；通过名家范读的引领，并用“配音”朗读激发朗读兴趣；多种方式引导学生主动探究、积极展示课文内容。
　　2、评价法：在对课文理解的的基础上，对学生的交流展示进行评价，对人物进行评价。
　　3、多媒体辅助法：使用电教手段，扩大教学容量，既吸引学生注意力，激发学生兴趣，又通过直接感知，促进知识的理解和巩固。
　　三、说学法
　　1、朗读法：反复朗读，背诵课文，疏通文意，体会情感感。
　　2、合作法：交流展示对课文的合作探究点，引导学生积极参与，主动合作。
　　四、说教学流程
　　1、激趣导入
　　音乐是学生最喜欢和乐于接受的形式，用音乐导入新课，不仅能提高学生兴趣，将学生注意力快速转移到课堂上来，还能加深学生对课文的理解，因为歌曲的名字就叫《诚信》。