约2800字。 引领学生欣赏自然美，陶冶情操，写出富有情韵、具有思想深度的文章。整个过程清晰，易于操作，活动效果好。
“倾听自然”活动案例
松滋四中　　周志军
【主题确定】
虽然人类已进入信息、网络时代，但太多的喧嚣与繁华，鳞次比栉的高楼，川流不息的车流，现代人匆匆的脚步，竞争的压力……使人们的心灵充满了浮躁，留在人们心灵中的东西可谓所剩无几。社会文化的苍白与肤浅导致了高中生情感粗糙，表达浅俗。
冰雪融化，秋月悬空，枝头落叶飘飘，脚下小草萌持，当我们停下匆匆的脚步，去仔细倾听自然时，会听到生命花开的声音，体悟到自然的神韵，发现自然的本真之美，得到精神的滋养。本次活动的主旨就是引领学生欣赏自然美，陶冶情操，进而写出富有情韵、具有思想深度的文章来。
【活动目标】
1、 热爱自然，体验自然，欣赏自然中的诗情画意，陶冶情操。 
2、 学会抓住主要特征观察景物，表现景物的美，表演景物的美，能通过联想和想像加深对自然的理解，实现与自然的沟通。 
3、 培养学生的动手能力、组织能力、自主合作能力、写作和欣赏评价等能力
【指导理念】 
    本次活动根据新课程标准的知识能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，增强学生在生活中学语文用语文的意识，提高学生自主、合作、探究的学习方法与习惯，开辟学生学习语文的新空间和新视觉，开启学生真切体验的心扉。
【活动时间】  四周
【活动方式】  读一读   做一做   说一说    写一写
 【活动过程】
一、激发兴趣，生成主题
  张晓风：“树在。山在。大地在。岁月在。我在。你还要怎样更好的世界？”反过来说说：“树在。山在。大地在。岁月在。你在。我还要怎样更好的世界？”我们常常对自己说说这两句话，心情是否会好一点呢？
当你感到“有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处”的时候；当你被没膝的丰草所震撼的时候，当你有被蜻蜓的薄翼而感动莫名的时候，当你有一江春水似在你心头荡漾的时候，你一定会感受到大自然无与伦比的美，使你心旷神怡，精神振奋。让我们一起来敞开一颗心拉近与天空的距离，放松每一根神经，倾听自然的声音，冲刷去盘桓在心底太久的抑郁。
二、活动步骤
（一）读一读
1、阅读推荐：
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