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　　《陈太丘与友期行》教学设计方案（第一课时）
　　一、教学目标：
　　1. 理解并掌握课文中的重点词语“期、便、委、顾”的含义及其在文中的用法。
　　2. 理解文章大意，能够准确复述陈太丘与友人约定的出行事件。
　　3. 通过对文章的理解，培养学生的诚信认识和礼仪素养。
　　二、教学重难点：
　　1. 重点：理解文章大意，准确复述事件。
　　2. 难点：理解文章中所蕴含的深刻道理，以及如何将这种道理应用到平时生活和学习中。
　　三、教学准备：
　　1. 准备教学PPT，包括课文的翻译、生字词以及图片等辅助材料。
　　2. 准备录音机，播放课文的朗读录音。
　　3. 安排学生预习课文，通过工具书解决生字词，并尝试理解文章大意。
　　4. 准备一些与文章主题相关的故事或案例，用于教室讨论和拓展。
　　四、教学过程：
　　（一）导入新课
　　1. 同砚们，你们好！今天我们要一起学习一篇非常优秀的文言文《陈太丘与友期行》。（板书文题）
　　2. 提问：你们知道什么是“期行”吗？（学生思考后回答）
　　明确：“期行”就是相约而行的意思。
　　（二）介绍作者及文言文基础知识
　　1. 作者简介。
　　2. 文言基础知识。
　　（三）初读课文，疏通文义
　　1. 请一学生朗读课文，其他学生纠正错误读音。
　　2. 正确、流利地朗读课文，注意停留。
　　3. 分组疏通文义，教师巡视指导。
　　4. 指定一组同砚汇报交流学习情况。
　　5. 老师进行补充讲解。
　　（四）细读课文，理解文意
　　1. 提问：文章写了哪几件事？(友人失约、元方入门不顾)明确文章主要讲了两件事。
　　2. 具体分析这两件事。学生讨论、交流并回答问题。
　　3. 教师归纳总结。对于这件事我的看法是：这件事说明陈元方有错必纠，是尊重事实、讲究礼仪的好孩子。对这件事分析一下。（讨论后回答）明确：陈元方知错必纠，这体现了陈元方的诚实、正直、勇于承认错误的优秀品质。正是这种品质赢得了友人的尊敬。这是值得我们学习的。
　　4. 齐读课文，要求：读得正确、流利、有感情。（可分组、也可全班）
　　5. 请学生用自己的话讲这个故事。（可让几生讲，互相补充）
　　6. 请学生把故事翻译一下。（分两组，一组翻译前半部分，一组翻译后半部分）。
　　7. 讨论：课文题目是《陈太丘与友期行》，作者为什么在文章开头却先写“陈太丘与友期”？讨论后明确：首段交待了故事发生的时间、人物，是故事的劈头部分；二三两段记叙了陈元方的言行，是故事的发展；三四两段写友人想