约3970字。

　　新教材 统编版 语文必修上册
　　第六单元 第12课 教学设计
　　第12课　《拿来主义》
　　目录
　　一、素养目标
　　二、教学素养
　　三、预习任务
　　四、作者背景常识
　　五、鉴赏活动
　　六、文本研读
　　七、文本联读
　　第12课　《拿来主义》
　　一、素养目标
　　1．理解“拿来主义”的实质及蕴含的道理。
　　2．分析文章破立结合的论证方式，学习比喻论证。
　　3．揣摩文中的重点词句，赏析文章的语言特色。
　　二、教学素养
　　假想我们到山上看到一棵野生的杨梅树，树上结满了诱人的果实，这时我们就会本能地占有它，然后摘下鲜红肥润的杨梅，美美地吃起来。如果不慎摘到烂果子，我们会毫不犹豫地扔掉；如果看到青果，我们会把它留在树上。这也是一种“拿来主义”。在对待简单的生活问题时，我们都能本能正确地运用拿来主义；但如果面对的是复杂的社会问题时，许多人就困惑、迷惘了。鲁迅先生生活的时代，就有许多知识青年乃至大学者困惑、迷惘过。 
　　三、预习任务
　　（一）给下列加点的字注音。
　　自诩(xǔ)　　脑髓(suǐ)　　残羹冷炙(gēng)(zhì)
　　毛厕(cè)    吝啬(sè)     譬如(pì)
　　（二）辨析下列近义词，在横线处填上恰当的词语。
　　1．徘徊•徜徉
　　[辨词]　“徘徊”多用于心里难以下决定，或者焦急；“徜徉”指闲游；安闲自在地步行
　　[运用]　夜风掠过树荫送来阵阵凉意，淡雅的荷香不时引来鸣虫浅唱。徜徉在《荷塘月色》的诗情画意中，我的眼前却浮现出一个在苦闷中徘徊的身影，心中便弥漫着一种淡淡的忧伤。
　　2．未免•不免
　　[辨词]　“未免”用来缓和句子的语气，表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味，不能作谓语；“不免”指免不了，用来加重句子的语气，表示某种结果在客观上不可避免，有时可以作谓语。
　　[运用]　我国资源企业海外并购所面临的重重困难不免让人捏一把汗；有关专家也认为，这种“蛇吞象”的收购即便成功了，此后的经营也将面临诸多困难，未免得不偿失。
　　3．勃然大怒•气急败坏
　　[辨词]　二者都指因一定原因而发怒。但前者指突然变脸发脾气，属中性词；后者侧重于形容因恼怒而呼吸急促的狼狈样子，含有贬义。
　　[运用]　在70岁生日前夕，当被问及成为国王后是否还会像以前那样“插手政治”时，他勃然大怒并气急败坏地大声嚷嚷着：“我没有那么蠢！”
　　（三）请在下面括号内填入本课中的成语并解释。
　　1．对方既然让我们免签证入境，我们(　　　　)，当然也开放对方国民免签证入境
　　释义：____________________________________________________
　　2．目前只有乞丐和拾荒者才去捡拾垃圾，靠挑出的(　　　　)为食，贩卖回收瓶子谋生。
　　释义：____________________________________________________
　　[答案]　1．礼尚往来　礼尚往来：在礼节上讲究有来有往。现也指你对我怎么样，我也对你怎么样。2．残羹冷炙　残羹冷炙：吃剩的饭菜，喻指权贵的施舍。
　　（四）指出下面句子中的语病，并改正。
　　要不然，则当佳节大典，他们拿不出东西来，只好磕