约7020字。
　　XXXX中学导学案
　　年级        学科       课题：9.1 科学探究：杠杆的平衡条件  课型
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　　学习目标：
　　1、观察生活、生产中的一些常用的杠杆，能从中提取出共同的特征，并能在杠杆上确认动力、阻力、支点、动力臂和阻力臂。
　　2、能根据一定的标准对杠杆的使用特点以及作用效果等进行分类。
　　3、通过参与探究活动，能对杠杆的平衡条件进行猜想与假设，设计实验方案，得出杠杆的平衡条件。
　　4、理解杠杆平衡条件，尝试用杠杆的有关知识去解决生活中的问题，培养探索杠杆在日常生活中的应用兴趣。
　　学习重点：
　　1、杠杆及杠杆的五要素。
　　2、杠杆的平衡条件。
　　3、杠杆的分类。
　　4、正确画出力臂和利用杠杆条件解决简单问题；
　　5、正确利用杠杆的平衡条件进行简单计算。
　　自主学习：
　　1.在力的作用下，能绕________点转动的硬棒叫杠杆。这个点就叫__________，用字母__________表示；使杠杆转动的力叫__________，用字母__________表示；阻碍杠杆转动的力叫__________，用字母_________表示。
　　2.杠杆上从支点到____________________叫做动力臂，用字母_     __表示；杠杆上从支点到__________________________叫做阻力臂，用字母__________表示。
　　3.当杠杆在动力和阻力作用下__________时，我们就说杠杆平衡了。
　　4.下列说法正确的是（    ）
　　A.杠杆都是直的      B.力臂是指力的作用点到支点的距离
　　C.杠杆可以是直的，也可以是弯的 D.力的作用线不可能通过杠杆的支点
　　合作探究：
　　1.做探究杠杆的平衡条件实验时，首先调节杠杆两端的__________，使杠杆处于__________。在实验时仍要使杠杆在水平位置平衡，这样便于__________。下表是某次探究“杠杆的平衡条件”实验中记录的部分测量结果，请在空格中填入适当的数值。
　　实验次数 动力F1／N 动力臂L1／cm 阻力F2／N 阻力臂L2／cm
　　1 0.49 12 0.98 
　　2  6 2.94 4
　　2.一根杠杆的动力臂与阻力臂之比是4：3，若阻力是16N，当杠杆平衡时，动力是    N。
　　3.如图9－1－1所示，为使杠杆平衡，F1、F2、F3三个力分别作用在A点，其中   最小。
　　知识突破：
　　1、杠杆及其分类
　　（1）下列哪一组器具都是生活中常见的杠杆（     ）
　　A.电灯、筷子、铅笔         B.剪刀、天平、开瓶器
　　C.扳手、铅球、火钳         D.图钉、钓鱼杆、撬棒
　　（2）下列关于杠杆的说法中正确的是（    ）                                    A.杠杆的支点一定在杠杆上   B.动力臂和阻力臂之和一定等于杠杆的长度
　　C.杠杆平衡时，除了受到动力和阻力之外，还受到其他力的作用
　　D.长杆杆都是直的，短杠杆都是弯曲的
　　2、力臂的画法
　　在图9－1－2中画出力F1和F2的力臂。
　　知能应用:
　　1.关于力臂的说法中正确的是（   ）
　　A.力臂一定与杠杆重合         B.力臂不一定与杠杆重合
　　C.力臂一定不与杠杆重合       D.以上说法都不正确
　　2.下列有关支点位置的说法，正确的是（   ）
　　A.支点必须在动力作用点、阻力作用点之间  
　　B.支点一定在杠杆的一端
　　C.支点可以在动力作用点、阻力作用点之间，也可以不在两个力的作用点之间
　　D.支点到动力作用线的距离为动力臂
　　3.图9－1－3甲中，O为铡刀的支点，请在图乙中画出铡刀的动力F1的力臂L1和阻力F2的力臂L2