约5230字。
　　生活中的圆周运动 
　　江苏省泗阳县众兴中学    蒋守雷  张巧英 
　　三维教学目标 
　　知识与技能 
　　1．    会在具体问题中分析向心力的来源，进一步认识和理解向心力是效果力。 
　　2．    运用圆周运动规律分析和处理生产和生活实际中的具体问题。 
　　3．    能运用匀速圆周运动规律求变速圆周运动中物体在特殊位置的向心力和向心加速度。 
　　4．    能用圆周运动知识、解决较为复杂的综合性问题。 
　　过程与方法 
　　1．    通过对火车在弯道处作匀速圆周运动的实例分析，渗透理论联系实际的观念，提高学生分析和解决问题的能力。 
　　2．    匀速圆周运动的规律也可以在变速圆周运动的特定点应用，渗透特殊性和一般性间的辨证关系，提高学生的分析能力和应用知识解决实际问题的能力。 
　　3．    通过对离心现象的实例分析，进一步提高学生综合应用知识解决实际问题的能力。 
　　情感、态度和价值观 
　　1．    通过对几个实例的分析，让学生明确具体问题必须具体分析，理解物理与生活的联系，学会用合理、科学的方法处理问题。 
　　2．    通过离心运动的应用和防止的实例分析，使学生认清事物都是一分为二的，要学会用一分为二的观点去看问题。 
　　3．    养成良好的思维习惯和科学的价值观。 
　　教学重点 
　　1．    理解向心力是一种效果力。 
　　2．    在具体问题中能找到向心力的来源，并能结合牛顿运动定理知识来解决相关问题。 
　　教学难点 
　　1，    具体问题中向心力的来源。 
　　2，    临界问题的讨论与分析。 
　　3，    对变速圆周运动的理解和处理。 
　　课时安排：2课时 
　　教学过程 
　　[新课导入] [复习提问] 
　　师：请同学们回顾并叙述圆周运动你已经理解和掌握的基本知识。 
　　生：我们已经理解和掌握了可以用线速度、角速度 
　　转速和周期等来描述圆周运动物体的快慢；知道了圆周运动一定是变速运动，一定具有加速度；掌握了对于圆周运动的有关问题还必须通过运用牛顿第二定律来分析和处理。 
　　生：从匀速圆周运动中总结出来的基本规律，用等效的思维方法也可以变速圆周运动的有关问题。 
　　…… 
　　师：刚才同学们各自从不同角度回顾和交流了圆周运动有关的基本知识和基本规律，而学以致用是我们的最终目的，本节课将通过具体实例的探究来深入理解相关知识点并作具体应用。 
　　[新课教学] 
　　一、    铁路的弯道 
　　师：播放在平直轨道上做匀速行驶的火车的课件，并提问： 
　　1．    火车受几个力作用？ 
　　2．    这几个力的关系如何？ 
　　生：火车受到四个力作用，各为两对平衡力，即合外力为零。 
　　师：对，火车受重力、支持力、牵引力和摩擦力，且四个力的合力为零，其中重力和支持力为一对平衡力，牵引力和摩擦力为一对平衡力。 
　　师：那火车转弯时的情况有何不同呢？ 
　　播放课件，模拟平轨道火车转弯的情形，提出问题： 
　　1．    转弯与直进有何区别？ 
　　2．    画出受力示意图，并结合运动情况分析各力的关系。 
　　生：转弯时火车的速度方向不断变化，所以它一定有加速度