约2550字。
　　第    周   星期      第    节                                       年   月   日 
　　课题    第一节 浮力    执教     
　　教学 
　　目标    1 知道什么是浮力和浮力的方向。 
　　2 理解浮力产生的原因。 
　　3 理解物体的浮沉条件。 
　　4 会用弹簧测力计测浸入液体中的物体受到的浮力。 
　　重点    理解浮力的产生的原因和物体的浮沉条件。 
　　难点    理解浮力的实质和会运用浮沉条件解决一些实际问题。 
　　教具    演示    水槽、乒乓球、木块、石块、弹簧秤(各一个)、自制蜡块、 
　　学生    石块、弹簧秤、水槽、细线。 
　　主  要  教  学  过  程    学生活动 
　　教学过程设计    一．复习提问：1．力的测量工具是什么？2．二力平衡条件是什么？3．计算压强公式？计算液体压强公式？4．如图容器中有水， 
　　请说出A、B、C、D四处的压强大小关系。 
　　二．引入新课：不会游泳的人掉到河里将会怎样？但如果抱着救生圈就不会下沉。这些现象都与浮力有关，这节课我们就来学习浮力的知识。 
　　三．新课讲授 
　　1．    研究什么是浮力 
　　【演示1】：把乒乓球放入水中后放手。 
　　【学生研究】：下沉的物体是否受到浮力，据P176图12-1实验研究得出浮力的概念及测量方法：一切浸入液体的物体，都受到液体对它竖直向上的浮力。F浮=G-F（称量法） 
　　2．讨论物体沉浮的条件 
　　如右图： 
　　F浮<G(下沉)   F浮=G(悬浮)   F浮>G(上浮)   F浮=G(漂浮) 
　　3．研究浮力产生的原因 
　　【演示2】：如右图1甲、乙 
　　【分析】：如右图2 
　　教师启发学生分析得出F浮=F向上-F向下；方向：竖直向上。 
　　【演示3】：如右图3：（反证浮力产生的原因）。 
　　4．    浸在空气中的物体也受到空气对 
　　它的浮力。如气球 
　　四．小结； 
　　五、练习P178 1、2、3、4、5。 
　　六、作业：本节《同步练习》     
　　实验研究浸没在液体的物体受到向上托的力（浮力） 
　　第    周   星期      第    节                                       年   月   日 
　　课题    第二节 阿基米德原理    执教     
　　教学 
　　目标    1.    知道验证阿基米德原理实验的目的、方法和结论。 
　　2.    理解阿基米德原理的内容。 
　　1．    会运用阿基米德原理解答和计算有关浮力的简单问题。 
　　2．    利用浮力的实质推导阿基米德原理。 
　　重点    理解阿基米德原理的内容。 
　　难点    会运用此原理解答和计算有关浮力的问题。 
　　教具    演示    溢水杯、弹簧秤、小桶、烧杯、细线、石块。 
　　学生     
　　主  要  教  学  过  程    学生活动 
　　教学过程设计    一．复习上节课的重点知识点。 
　　1．    浮力是怎样产生的？浮力的方向是怎样的？ 
　　2．    如何用弹簧秤测出浮力，要求说出方法和实验、结果。 
　　3．    物体的浮沉条件是什么？物体浮在液面的条件的什么？ 
　　二．新课讲授： 
　　1．引入：以上节的称量法F浮=G－F引入 
　　2．演示阿基米德原理实验：（P178图12-6浸没在水中石块受到浮力） 
　　（1）介绍实验器材。 （2）观察的现象。 
　　（2）分析实验：　F浮=G－F＝0.93牛－0.33牛＝0.6牛 
　　G排＝G总－G桶＝0.85牛－0.25牛＝0.6牛 
　　（3）实验结论的归纳和分析：　F浮= G排 —G排＝ρ液gV排 
　　结论： 
　　3．通过实验得出阿基米德原理的内容：(板书：F浮= G排=ρ液gV排) 
　　(1)    理解原理的内容 
　　(2)    适用于液体和气体。 
　　(3)从F浮=ρ液gV排可知物体受到的浮力只与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的形状，质量等无关。 
　　(4)讲清物体的体积V物与排开液体的体积V排的关系。 
　　4．验证浮在水面上的木块受到的浮力跟它排开的水重有什么关系？ 
　　实验P179图12-7：结论：F浮= G木=G排 
　　5．例题分析(介绍分析法：从问题→已知)  
　　F浮= G排=ρ液gV排 
　　三．小结 
　　四．练习：P181 1、2、3 
　　五．布置作业：本节《同步练习》    回答问题 
　　计算出浮力