约1810字。
　　电场                             
　　电场线 
　　要    点：知道用电场线表示电场强度的优点 
　　知道常见的几种电场线形状 
　　知道匀强电场的电场线特征 
　　教学难点：电场线所反映的电场情况和所反应的内容 
　　考试要求：会考 
　　课堂设计：电场强度是一个很重要的物理量，由于受直观性的限制，无法表达清楚。本教时是通过电场线的形象描述方法表示电场的特性，经过教学要使学生明白：电场线并不是一个新内容，它是从另一个角度来描述电场强度的大小和方向，是一种形象的描述方法。通过对电场线的学习，应对电场的性质、空间结构、力的作用有更深层次的了解。 
　　解决难点：结合学生对电场中（正）点电荷的受力方向确定，从一侧推广到两侧、全空间，并从点电荷的场强到双电荷的场强、平板型的场强和平行板电场，为进一步的提高（电容器、匀强电场）打好基础。 
　　学生现状：熟悉磁感线的形状，但不知道其间的联系；知道形状，不知（绘制）原因，给日后的高要求应用留下隐患；不能从电场线中看到大小和方向的变化。 
　　培养能力：分析综合能力，理解推理能力 
　　课堂教具：起电器，直流电源，接线板，导线，塑料丝，胶水，彩色笔 
　　一、复习引入   
　　【问】1、电场强度的定义及其物理意义是什么？ 
　　2、电场强度的决定因素是什么？ 
　　3、电场强度的方向怎样？ 
　　4、E＝F/q及E＝KQ/r2有什么联系与区别？ 
　　5、简述电场强度的叠加原理． 
　　分析：①E＝F/q是场强的定义式，反映的是场强的物理意义，数值上等于单位电荷在场内受到的电场力； 
　　②E的方向与正试探电荷受力的方向一致； 
　　③E是矢量，服从矢量的运算法则； 
　　④E＝KQ/r2是点电荷场强的计算式，只适用于点电荷的电场； 
　　⑤空间某点的场强，与该点是否有试探电荷无关。 
　　注意：电场强度（矢量）：大小——计算，方向——判断 
　　放入的电荷性质决定（该电荷的）受力方向，当不影响该点的场强方向，产生电场的电荷的性质决定了空间的场强方向。 
　　二、电场线 
　　电场看不见，摸不着，研究起来比较困难，想个什么样的方法来形象地描述它呢？ 
　　【问】在初中，同学们学过磁场，磁场也看不见摸不着；当时用什么方法来形象地描述它呢？用磁感线． 
　　【问】磁感线是真实存在的呢？ 
　　不存在，是假想的．用它来形象、直观地描述磁场强弱和方向． 
　　形象直观地描述磁场用磁感线，形象直观地描述电场呢？类似的我们可以引入电场线来形象的描述电场。 
　　1、    电场线的概念 
　　英国物理学家法拉第首先引入了电场强度的图象，他在电场中画了一些线，使这些线上每一点的切线方向都跟该点的场强方向一致，并使线的疏密表示场强的大小．这些线称为电场线． 
　　我们想象在电场中绘制这样的曲线：每一点的方向是该点正电荷的受力方向，（长短）要能反映电场的大小。如图： 
　　2、常见的电场线 
　　●点电荷的电场线 
　　在A的周围各点的正电荷，受力都背离A 
　　由一点推至左右、平面、全空间 
　　●负电荷Q的电场线，只需将正点电荷Q的电场线反向即可 
　　●等量异种电荷的电场线 
　　从中间向两侧、中垂线、全空间 
　　较远时，两个效果抵消，相当于 
　　中性，对外界不显电性 
　　●等量同种电荷的电场线 
　　从中间向两侧、中垂线、全空间 
　　较远时，两个效果叠加，视为电 
　　量2Q的带电体（点电荷