《飞向太空》教学设计

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  • 资源类别: 粤教版 / 高中教案 / 必修二教案
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  • 更新时间: 2010/2/8 17:41:52
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资源简介:
约2340字。
  第三章  第三节  飞向太空  教案 
  增城市新塘中学  曾昭义 
  1.知识与技能 
  (1)了解火箭的基本原理. 
  (2)了解万有引力定律对航天技术发展的重大贡献. 
  (3)了解人类在航天技术领域取得的伟大成就. 
  2.过程与方法 
  (1)通过观察实验,了解火箭发射的原理. 
  (2)认识火箭的演变过程. 
  (3)了解多级火箭的发射过程. 
  (4)通过观察图片和录像,了解人类对太空的探索. 
  3.情感、态度与价值观 
  (1)体会理论对实践的巨大指导作用. 
  (2)体会航天事业对人类所产生的影响. 
  (3)认识太空探险是一项光荣而危险的任务. 
  (4)通过观看录像,激发爱国之情和为祖国的科学事业做贡献的决心. 
  教学步骤: 
  一.新课教学 
  1.走向太空的桥梁——火箭 
  理论和技术是航天事业不可分割的两个方面,技术需要理论给以指导,理论可以转化为技术.本节通过“观察与思考”引导学生认识火箭的基本原理,体会火箭技术在实现人类飞天梦想的作用,认识火箭技术使得牛顿所设想的卫星理论得以变为实现. 
  对我国古代人民所发明的“烟花”学生并不陌生,而现代火箭正是在我国古代“烟花”的基础上发展起来的.“观察与思考”栏目是让学生弄清“烟花”的组成以及各部分的作用.而实际地放飞一枝“烟花”更能让学生明白“烟花”升空的原理.“烟花”升空靠的是火药燃烧向后喷出的高压燃气的反作用力实现的,显然在真空中火药不能燃烧,因此也就不能升空.所以,现代火箭必须自带氧化剂. 
  在“实践与拓展”中,要求查找资料,制作一个“水火箭”,目的是让学生更加明白现代火箭的原理,同时消除对火箭的神秘感.给予学生一定的指导. 
  教材给出了三级火箭的典型飞行图,一方面为了让学生感受三级火箭是怎样将卫星送到太空的,另一方面也为了说明多级火箭优于单级火箭。在此,适当指出从理论上可知,单级火箭是不可能将卫星达到第一宇宙速度的,只有二级以上的火箭才可达到第一宇宙速度.另外,火箭级数越多,技术越复杂,可靠性越低. 
  简单介绍火箭升空的主要几个阶段,如一级点火后加速上升、二级点火加速上升、二级关闭并惯性上升同时调整姿势等.
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